会计信息系统固定资产管理

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1、学生学号2011010668成绩学生实验报告书实验课程名称会计信息系统开课学院商学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级会计1112013--2014学年第二学期20实验教学管理基本规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高学生质量，特制定实验教学管理基本规范。1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参照执行或暂不执行。2、每门实验课程一般

2、会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据具体情况，调整考核内容和评分标准。4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。5、教

3、师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。附表：实验考核参考内容及标准观测点考核目标成绩组成实验预习1．预习报告2．提问3．对于设计型实验，着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性对实验目的和基本原理的认识程度，对实验方案的设计能力20%实验过程1．是否按时

4、参加实验2．对实验过程的熟悉程度3．对基本操作的规范程度4．对突发事件的应急处理能力5．实验原始记录的完整程度6．同学之间的团结协作精神着重考查学生的实验态度、基本操作技能；严谨的治学态度、团结协作精神30%结果分析1．所分析结果是否用原始记录数据2．计算结果是否正确3．实验结果分析是否合理4．对于综合实验，各项内容之间是否有分析、比较与判断等考查学生对实验数据处理和现象分析的能力；对专业知识的综合应用能力；事实求实的精神50%20实验课程名称：__会计信息系统_____________实验项目

5、名称固定资产管理实验成绩实验者专业班级会计学组别同组者实验日期2014.04.30第一部分：实验预习报告（包括实验目的、意义，实验内容，主要仪器设备及耗材，实验方案与技术路线等）一、实验目的、意义1.掌握用友ERP—U8管理软件中的固定资产管理系统的相关内容。2.掌握固定资产管理系统初始化、日常业务处理、月末处理的操作。二、实验内容1、固定资产管理系统参数设置、原始卡片录入。2、日常业务：资产增减、资产变动、资产评估、生成凭证、账表查询。3、月末处理：计提减值准备、计提折旧、对账和结账。三、主要

6、仪器设备及耗材安装了用友等通用管理软件（会计软件）的计算机。四、实验方案与技术路线固定资产管理子系统：固定资产管理子系统初始化、固定资产管理子系统日常业务处理、固定资产管理子系统期末处理、固定资产管理子系统帐表管理固定资产管理系统的业务处理流程20第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发现的问题等）一、启动并注册固定资产管理系统1、打开桌面用友ERP—U8进入“启用应用平台”,输入操作员。2、执行【基础设置】—【基本信息】—【系统启用】，打开“系统启用”对

7、话框。二、初始设置1、设置控制参数（1）初次启用固定资产管理系统的参数设置2020（2）补充参数设置执行【设置】—【选项】命令，进入“选项”窗口。202、设置资产类别执行【设置】—【资产类别】命令，进入“类别编码表”窗口。203、设置部门对应折旧科目执行【设置】—【部门对应折旧科目】命令，进入“部门编码表”窗口。4、设置增减方式的对应科目执行【设置】—【增减方式】命令，进入增减方式窗口。205、录入原始卡片执行【卡片】—【录入原始卡片】命令，进入“资产类别参照”窗口。2020三、日常及期末处理1

8、、资产增加执行【卡片】—【资产增加】命令，进入“资产类别参照”窗口。2、修改固定资产卡片执行【卡片】—【变动单】—【使用状况调整】命令，进入“固定资产变动单”窗口。3、折旧处理执行【折旧】—【本月计提折旧】命令，系统弹出“是否要查看折旧清单？”信息提示对话框，单击“否”按钮。20系统继续弹出“本操作将计提本月折旧，并花费一定时间，是否要继续？”信息提示对话框，单击“是”按钮。系统计提这几完成后，进入“折旧分配表”窗口，单击“退出”按钮，进入“填制凭证”窗口；选择“转账凭证”类别，修改其他项目，单