圆柱和圆锥复习课

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1、拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。圆柱和圆锥复习课教学

2、目标：⑴知识目标：引导学生通过回忆、整理、拓展等实践活动，掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。⑵能力目标：通过让学生对知道的整理提高学生的自主获取知识与概括知识能力。在练习、讨论、合作中发展学生的空间观念，并进一步提高运用知识解决实际问题的能力。⑶情感目标：通过整理、交流、合作、探究、体验探究的乐趣，感受数学的价值，培养学生“学数学、用数学”的意识和创新的精神。教学重点：掌握圆柱与圆锥的相关特点与特征，并能熟练地运用公式进行圆柱、圆锥表面积或体积的计算。教学难

3、点：通过对知识进行整理，提高学生的自主获取知识与概括知识能力。教具准备：多媒体课件教学过程：课前交流：师：同学们，我们后面有很多听课老师，我们向老师问声好吧，全体起立，向后转。生：老师好一.创设情景、导入复习师：向后转，上课。生：老师好。师：同学们好，请坐。师：谢谢同学们的礼貌师：听老师说，我们中小的同学不仅有礼貌还善于动脑善于思考善于观察是不是.生:是（很自信吗）师：那好，同学们喜欢做游戏吗，（喜欢）我们一起做个猜谜游戏好吗生：好，师：老师今天带了一个盒子，同学们猜猜看盒子装着的是什么东西，谁能完全猜对，

4、我就当做礼物送给谁，一言为定。生：。。。。。。。。。师：杯子，只是猜对了一半，杯子是什么形状的？板书：圆柱师：杯子里还有什么哪？继续猜（学生猜）。生：(水)。。。。师：真聪明，杯子确实是用来盛水的，但里面装的不是水，继续猜（学生猜）。师：不好猜！老师你给点提示吧。里面装满了数学知识，相信吗?圆柱的弟弟在里面，我们一起打开看看吧！看，这是什么，冰激凌，吃过吗，圆柱的弟弟叫（圆锥），它形状是什么形状的，（学生答）板书：圆锥实际上在我们的日常生活中经常会遇到有关圆柱，圆锥的问题，这节课我们就对这两个立体图形的有关

5、知识进行复习。可以吗?板书课题：圆柱和圆锥的复习二.回顾整理、建构网络1.自主整理、实施创造（1）自主整理师：同学们看着老师的杯子和冰激凌想一想，这单元我们学习了圆柱和圆锥哪些知识?生：回答经济增长：在优化结构、提高效益和降低消耗的基础上，“十一五”期市GDP年均增长12%以上（现14%以上），2010年达到650亿元以上，人均GDP力争1000美元；财政收入达到80亿元；规模以上工业销售达到550亿以上；全社会固定资产投资年均长20%，五年累计1000亿元；社会消费品销售额260亿元，年均增长20%，外贸

6、进口总额2.5亿美元，年均增长15%；五年累计招商引资突破500亿元，力争达到600亿元7拟建中的阜阳市中国XXXX国际服装城依托中国XX国际服装城，拟建成为皖西北地区规格最高、规模最大、商务及功能最优的现代化、国际化服装专业市场，建设规模占地约128亩，建筑面积约25万平方米，项目总投资约5亿元人民币。经过1--2年的开发建设，能达到正常运营期的中国XX.XX国际服装城将吸纳全国和世界各地的经销商、代理商企业物流总部等500—1000家，预计年交易额实现68亿元人民币，每年实现税收8000—10000万元

7、人民币，每年实现利润1.68亿元人民币，实现就业和创业人员约2万以上。师：同学们知道的真不少，可是老师听起来有些杂乱无章，这样吧，老师给大家一点时间，用自己喜欢的方法自由的对圆柱和圆锥的知识点进行梳理，形成一个层次分明有条理的知识网，好不好。课件出示：对圆柱和圆锥的知识点进行梳理要求：1、试着用你所喜欢的方式来整理。2、整理结果要有条理、层次分明。3、整理结果要能体现知识间的联系和区别。4、小组内的同学交流再整理成本组集体知识网络。开始吧!（学生的整理圆柱圆锥的知识）师巡视并发纸给各小组，自己推举组长，等会

8、由组长上台展示整理成果。（2）展示整理成果，并介绍说明。师：好了，相信大家有很大的收获，下面我们就来交流一下整理的内容和方法，那个组先上来把自己整理的作品与大家分享一下。其他同学要认真听他介绍，如果有意见请待会儿作补充。（分小组上台展示并说明本小组其它小组的同学给与评价。）一、特征第一组：小组采用列举法整理圆柱和圆锥的特征的：圆柱的特征：⑴圆柱有上下两个底面，两个底面是完全相等的两个圆。⑵圆柱有一个侧面是曲面。（