日本高中课程的改革_上_

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1、课程·教材。教法研究资并1993年第3期「·日本高中课程的改革(上)课程教材研究所雷树人,普通中小学课程改革的研究与实验课题组接受日本国图书教材研究中心清水厚实所长的邀请并在华夏基金会赞助,日,194日6下组织了访考察团对日本的课程改革进行了两个月(92年月15至月。。15日)的考察本刊将选择考寨团成员撰写的主要考察报告陆续在本刊发表也实行分科,例如商业高中可设国际经济、会计、信息一前言、,、、处理流通经济等科工业高中可设电子器件汽车。一,材料技术等科第二次世界大战后日本在十分困难的条件下于,。40,1

2、950日本高中的课程分学科和科目两个层次一个学年代很快普及了初中到年初中学生的入学率。,,一已达9%以上。50年代以来,日本的高中发展很快。初科往往包含几个科目例如国语是一个学科在现行、、、中毕业生升入高中的百分比,1950年为42·5%,1960的学习指导要领中包含国语I国语兀国语表达现、。,...577,197,,5年为%0年为821%1980年为942%代文古典个科目历年来日本普通高中的学科数,,1990年为94.4%,可以说,到70年代日本已基本普及为8一9个科月数则不断增加由1948年的20个

3、增,。高中。加到现在的43个这次改革后还将增至60个科目分、、。日本的高中分为全日制、定时制、函授三种,绝大成必修选择必修选修三种选择必修的意思是在一。多数是全日制学校。定时制和函授高中虽有单设的,但组科目中必须选择学习一至二科。多是附属在全日制高中内。例如,1990年日本有函授高日本高中同时实行学分制和学年制i课叹50分,。,,。1学分一个科目如每周上4中84所其中72所是附属于全日制高中的从设置者钟上满35课时为课时来看,日本的高中又可分为国立、公立、私立三种。据一年上课35周,这个科目就有4学分。

4、学校根据学生,,,,。199。年5月统计日本共有全日制高中5506所其中的成绩决定他是否取得了学分是否升级是否毕业,,,。国立17所公立4177所私立1312所高中学生共在日本没有高中毕业的会考,,5623336,286。有人专职教师共有006人学生与教师日本高中课程的设置大的方面由文部省规定设。..。,的197,8比为高出我国的12甚多置者可作若干补充规定具体的安排则由学校负责具,,。日本全日制高中的学习年限为3年一直分为普体来说各级的分工大致如下通高中和职业高中两种。职业高中又叫专门高中,分为文部省

5、通过制定学校教育法实施规则和学习指导、、、、、、、、.工业看护:1商业农业家政水产外语理数要领提出普通高中和职业高中都开设的普通学科、、。,体育音乐美术等类型普通高中最多占高中数的和科目,并规定每个普通科目的标准学分数;2.提出职.。.741%职业高中的前,,;3四类较多分别占高中数的业高中开设的专业科目但不规定其学分数在各普.、,...10487、7、4,;4%%2%2%通科目中规定必修科和选择必修科规定全年授课,,.从1956年起日本正式确定高中实行分科最初周数和每周授课时数;5规定高中毕业应取得的

6、最低是“原”,。1970,则上实行分科意思是一般都要分科年学分数对职业高中还规定应取得的专业科目的最低“”,,。改为根据需要实行分科意思是可以分科也可以学分数。,.不分科怎样分科由学校自己决定一所学校可以设几设置者:1根据实际需要提出开设文部省没有提。、、、、..个科普通高中一般可设文理文理并重艺术体到的普通科目和专业科目;2规定文部省提出的专业、、、。.育外语职业信息;3和信息处理等科各类职业高中科目的学分以及自己提出的科目的学分审批所属.51。。高中的课程安排重视外语。当然,在日本也有把外语改为必修

7、科的意.学校通过制定教学计划:1。确定本校是否分科和见.设置哪些分科;2确定本,校各分科开设的科目及其开日本高中在制定本校的教学计划时与学习指导,,,。设年级上级提出的有些非必修科目可以不开设也可要领中的有关规定出入较多主要有下列几个方面.,。以开设上级没有提到的科目;3确定各分科开设的科(一)除规定的必修科外其余科目多未全部开设、.,目中的必修科目;4往往不开设工艺或书法选择必修科目和选修科目确定本例如艺术学科中的12个科目,’校开设科目的学分,可以是文部省规定的标准学分,也方面的科目;从198年的统

8、计来看普通高中大多数可,;5.l和英语IA,一半左右未开设国语表达、以高于标准学分必要时也可以低于标准学分规未开设理科定本校学生毕业时必须取得的学分。通常,学校在研究伦理、数学I、地学,职业高中未开设的普通科目就更,,、本校的课程设置中都与设置者商议最后方案即教学多即使文部省规定的必修科中理科J由于包括理化,,计划要经设置者同意。生地的知识于一科教师教学有困难也有不开设而把,,、、生物、地学中结合起来进行可以看出在课程设置上日本高中的自主权