国际贸易单证实务课程标准国际贸易专业

《国际贸易单证实务课程标准国际贸易专业》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《国际贸易单证实务》课程标准编制单位：国际经济与贸易教研室编制时间：2013年9月1日执笔人：沈旭霞教研室主任：审核人：系（部）主任：一、课程基本信息课程编码A0201209课程名称国际贸易单证实务授课学期1课程性质专业必修课／选修课总学时48学分3考核方式考试／非试卷适用专业国际经济与贸易专业二、课程性质与定位（一）课程性质对于国际经济与贸易专业来说，本门课程是该专业的专业必修课或选修课。其先修课程是国际贸易实务、国际商法等，后续课程是国际经济与贸易专业的专业课、选修课。（二）课程定位依据高职院校的办学定位和国

2、际经济与贸易专业的专业定位即培养高素质、技能型人才确立本课程的课程定位：即依据学生毕业后的就业面向的职业岗位（群），明确主要岗位（群）所需要的能力、知识和素养，从而确立学习领域，确立通过哪些项目和任务来完成这些学习领域。《国际贸易单证实务》是在国际贸易实务等相关专业课程基础上形成和发展起来的一门学科,同时还与国际贸易法律和国际贸易惯例相关，还涉及到国际金融、国际货运和保险学科的基本知识的运用。课程所面向的岗位为：单证员、跟单员、报检员、外贸业务员等主要岗位，从外贸业务流程角度来看，涉及运输、保险、结汇等环节，这些

3、岗位、工作环节都需要具备单证知识。10通过课程学习，使学生熟悉外贸单证工作中收证、审证、制单、审单、交单、归档业务流程，能根据外贸合同履行过程中各个业务环节的需要独立完成审证、制单、审单、交单归档一系列的外贸单证工作，具备外贸单证员的职业素质、职业能力和专业知识。三、课程设计思路（一）总体设计原则根据课程所面向的工作岗位提炼课程能力目标；根据工作过程确定学习领域；通过若干项目、任务训练达成工作的能力。（二）课程设置依据根据学院的办学定位和国际经济与贸易专业的人才培养目标确定设置本门课程的必要性；国际经济与贸易专业

4、确定本门课程为专业必修课，其他专业确定为选修课。（三）课程模块的编排国际贸易单证实务的主要学习模块及学时序号项目（模块）名称学时1外贸单证岗位、素养和组织42结算方式103各类进出口单证的缮制204国际商务单证的操作65综合实训8合计48（四）教学组织的思路本课程采取项目化模式组织教学，根据国际贸易单证实务的主要学习领域来设计完成学习领域需要进行的项目和任务。通过项目、任务来训练职业岗位能力。体现“学生主体、能力本位、职业导向、工学结合、教学做一体化”教学理念。10（五）理论与实训比例本课程总学时为48学时，其中

5、理论学时24学时、课内实践学时为24学时。国际经济与贸易专业理论和实践学时各占50%，非国际经济与贸易专业理论与实训学时比例也为50%。（六）课时安排说明各专业的理论教学和课内实训教学统一安排在校内教学。四、课程教学目标（一）能力目标⒈能进行简单的国际贸易交易磋商，会根据交易磋商的内容拟制外贸合同，运用所学知识合理选择贸易的结算方式。⒉能根据进口合同的要求申请开立信用证；能按要求分析信用证的基本内容。⒊会根据外贸合同审核信用证；能根据不符点和修改意见撰写改证函并处理信用证修改。⒋能根据合同、信用证和货物的实际情况

6、，正确缮制发票、包装单据、出口托运单。⒌能缮制产地证明书、出口报检单、出口报关单、运输单据、保险单据、汇票等出口单证，能按流程规范缮制全套进口单证。⒍能根据单证审核的基本要求和方法快速审核相关单据并找出其不符点。⒎能按信用证指示或合同条款交单并按业务和其他部门要求将各类单证归档。⒏能够运用所学知识合理选择贸易的结算方式。⒐能根据实际贸易案例，掌握信用证下各类单证的缮制。（二）知识目标⒈了解外贸单证工作的基本要求及重要性，熟悉单证的含义和种类。⒉掌握国际贸易磋商的基础知识，熟悉国际贸易交易前的准备工作，掌握合同订立

7、和履行的基础知识，掌握汇款和托收这两种支付方式的含义及业务流程。⒊掌握信用证的含义、内容、性质及操作流程，熟悉申请开立信用证的程序，分析信用证各当事人之间的关。⒋掌握信用证的种类、内容以及信用证开证申请书的填写和信用证修改的注意事项。10⒌了解进口货物海运操作流程和进口订舱单、进口货物报检单、进口货物报关单等常用进口单证的缮制要点。⒍掌握商业发票、装箱单、出口托运单、原产地证书、出口货物报检单、出口货物报关单、投保单、海运提单、装船通知、受益人证明、汇票等出口单证的内容和缮制要点。⒎掌握审单的一般程序及审单的要点

8、。⒏掌握交单结汇的含义和信用证交单的规定，熟悉单据归档要求。⒐掌握信用证下各类单证的缮制、熟悉外贸进出口合同履行和操作程序。（三）职业素质目标通过课程学习，促进学生的品性素质和精神素质的提高。⒈提升学生诚实正直、专业信心等方面的基本品性素质。⒉提升学生言谈举止、心态、让人喜欢、赢得尊重等交往素质。⒊提升学生职业定位、个人规划、挫折承受力等专业必备素质。⒋提升学生专业自信心