如何提高中职学生数学学习兴趣

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1、如何提高中职学生数学学习兴趣中职学生的数学学习基础和学习能力都比较差，依靠学生自己提高数学能力显得有些困难，而通过教学中一些技巧的使用以及课程的安排和内容的精心设计，可以极大地提高学生的数学学习兴趣，进而提高学生的数学学习能力，在实现综合素质提高的同时，拥有更加顺利的职业生涯。一、中职学生数学学习现状中职学生基础知识薄弱是客观存在的现实。数学是一门逻辑性较强的学科，学生对其中的概念、公式、推理、演算等都存在着理解上的难度，在进入中职学校学习之前，大部分的学生对数学的学习都存在着畏难情绪，在学习的基础阶段，他们没能构建成型的知识系统，随着学习内容逐渐变得复杂，很多中职学生学习数学的过程就变成了

2、彻底的“听天书”。进入中职学校后，数学教师对于学生的学习情况早就产生了职业倦怠，因此大多使用的是一成不变、传统的教学模式，不注重学生的主体地位，课堂显得枯燥无味，更是压抑了学生学习数学的热情。为了应付考试，在实际的教学中，中职学校不得不降低教学的难度，数学学科的学习基本上形同虚设。这就使得数学的学习形成了一个课前不预习、课上不学习、课后不复习的怪圈，且愈演愈烈。二、中职学生数学学习的重要性1•课程性质决定基础地位数学是研究数量关系和空间形式的科学，它是自然科学与技术科学的基础，是一切科学领域的奠基者。随着时代的发展，数学的应用越来越广泛，经济领域、生物制药领域、国防科技领域、人工智能领域等，

3、尤其是在和计算机进行结合后，其所创造的直接价值与间接价值都呈现出迅猛增长的态势。可以说，数❷W在推动社会生产力方面起着不可替代的作用。其次，数学是人类智慧结晶的重要组成部分，数学素质是公民必须具备的素质之一，它作为一种思维体操，锻炼了人的思维能力，使人能够透过现象看到本质，从根本上找到解决问题的方法，对个人的能力与生活悄然发生作用。2.科技发展推动职业需要纵观当前中职学校开设的专业，最明显的特点紧密联系社会实际需求设置专业培养人才。而所有的专业几乎都和计算机、互联网产生了链接。计算机的基础是计算，计算的基础是数学。无论学习什么专业，基本的运算都是必须要掌握的，民间专业的测量、投资市场的预测、

4、军工专业的空间、数控专业的计算……这些专业的背后都是坚实的数学背景。越是和数学联系紧密的专业，越是社会上的热门职业。可以说，科技推动着中职学校的数学课程不断前进，丰富的数学内容将学习和素质紧紧地联系在一起。3•数学教育中的德育价值人们普遍认为数学的学习是很枯燥乏味的事情，它不像人文类学科形式丰富、情感饱满。这种认识是错误的。数学内容本身就富有强烈的内在美感，它的逻辑紧密、思维严谨都和中国传统思想有着异曲同工之妙。而我国最早的数学书籍《勾股定理》更是为学生揭示出我们的祖先对于数学的研究是多么的悠久、成果又是多么的丰富，其中蕴含的德育价值为激发学生的爱国情感，养成端正的人生观和价值观都起着潜移默

5、化的作用，而像这样的例子不胜枚举，可以说数学教育本身就是德育教育的具体体现形式之一。三、中职学生数学学习兴趣激发策略1•创设情境，联系生活实际数学虽然由一系列的符号组成，但数学并不等于符号。人类社会经验的总结和累加形成了数学学科，其内涵的丰富是和人类的生活息息相关的。人们选取的出行路线是几何学科的雏形，购买彩票是和概率有关，房贷车贷和数列计算有关等等。可见，我们的生活中时时处处都在和数学打交道。通过创设数学应用情境，将教学内容和生活实际有机结合，使数学知识融入学生熟悉的生活情境之中，成为实实在在可以触碰的现实，使学生切实体会到学习数学的意义和价值。不要人为地把数学知识和实际生活割裂开来，带领

6、学生从生活中发现数学，甚至是挖掘数学的素材，并尝试着用数学的思维方法去解决生活中遇到的问题，提倡学生遇事从数学的角度想问题，久而久之，学生就会具备数学的思维，并能够运用所学的知识和技能发展出数学的能力。2•搜集故事，增加数学趣味数学虽然是一门工具性学科，但这并不代表其不具备人文性。只要是人类生产生活中总结出的智慧，无一例外都包含着各种各样的故事。仅仅以勾股定理为例，关于其由谁发明的，就有着诸多的故事。有人说它是古希腊的毕达哥拉斯证明而出的，当时为了庆祝这个定理的发现，斩了一百头牛作庆祝，因此又称“百牛定理”。在我国，《周髀算经》记载了勾股定理的公式与证明，相传是在商代由商高发现，故又称之为商

7、高定理。法国和比利时称为驴桥定理，埃及称为埃及三角形。每一个名称后面就是一段故事。学生可能对数学的学习心生畏惧，但是对于故事的喜爱则出自天性。因此，教师要善于利用这种天性，尽可能多的搜集有关数学的故事，增加数学课堂的趣味性。例如，在推导等差数列求和公式时，教师可先讲述数学王子高斯从1加到100的故事，牢牢锁定学生的注意力，接着提问学生高斯是如何计算得来的结果，经过教师的设疑和点拨，求知欲被激发起来，学生会积极