在visio中绘制流程图

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1、重庆交通大学学生实验报告实验课程名称《GIS设计与实现》课程设计开课实验室空间数据处理实验室学院河海学院年级2008专业班1学生姓名学号08260117开课时间2011至2012学年第2学期总成绩教师签名实验一在VISIO中绘制流程图实验成绩————————实验完成时间2012-5-23一、实验目的：1、理解软件工程可行性研究的任务和过程。2、学习掌握系统流程图和数据流程图的描绘方法。3、使用并熟悉VISIO软件的基本操作。二、实验原理与方法或（理论与方法）可行性研究的目的就是用最小的代价在尽可能

2、短的时间内确定问题是否能够解决；可行性研究的目的不是解决问题，而是确定问题是否值得去解。可行性研究实质上是要进行一次大大压缩简化了的系统分析和设计的过程，也就是在较高层次上以较抽象的方式进行的系统分析和设计的过程。三、实验内容与步骤1.观看视频学习资料viso基本操作.wmv，了解VISIO的用途和基本操作方法；2.在visio中绘制“订单处理”系统流程图；3.在visio中绘制“订单处理”数据流程图、“订单处理”数据流程图设计方案一及“订单处理”数据流程图设计方案二；3、要求认真理解数据流程图的

3、绘制过程，并掌握有关visio的概念及基本操作；四、实验成果（结论）1、“订单处理”系统流程图2、“订单处理”数据流程图3、“订单处理”数据流程图设计方案一4、“订单处理”数据流程图设计方案二五、实验总结1、系统流程图实质上是物理数据流图，它描绘组成系统的主要物理元素以及信息在这些元素间流动和处理的情况；2、数据流图的基本符号只有四种，它是描绘系统逻辑模型的极好工具。通常数据字典和数据流图共同构成系统的逻辑模型；3、当对数据流图分层细化时必须保持信息连续性，也就是说，当把一个处理分解为一系列处理时

4、，分解前和分解后的输入／输出数据流必须相同；4、当进一步分解将涉及如何具体地实现一个功能时就不应该再分解了；5、应该注意在图中对处理进行编号的方法，这是因为数据流图中每个成分的命名是否恰当，直接影响数据流图的可理解性；6、在制作流程图前，需要掌握基本符号的名称，这样，在实际操作中调用系统符号的时候可以在搜索形状中直接输入该符号的名称，这样，可以快速地调用该符号；7、在有些基本符号上书写文字时需要加入文本框进行组合；8、有些基本符号本身带有背景颜色，为了使整个流程图看起来美观，需要改变其填充颜色；9

5、、在画边界时，不能继第一条线段后画另外一条线段，这样会使两条线段变成一条线段，应该画出两条中断的线段，再连接起来，合理调整距离，这样，美观的边界线就画好啦；10、此软件很多地方和world很相似。实验二Erwin的应用实验成绩————————实验完成时间2011-6-4一、实验目的：1、加深对关系数据库原理、关系模型、关系三范式的理解；2、掌握在Erwin环境下关系数据库设计的方式和方法。二、实验原理与方法或（理论与方法）根据第一范式、第二范式，利用Erwin使用的IDEF1X模型语言Identi

6、fyingrelationship、Non-identifyingrelationship、Many-to-manyrelationship建模。三、实验内容与步骤1、根据Erwin教程，安装Erwin软件；2、对照材料“Erwin.ppt”，熟悉软件环境，了解软件的功能、用途和使用方法；3、设计课表生成系统的数据库，1）建立的数据库的概念模型，明确所需实体，理清实体的内容，实体与实体之间的关系；2）建立工程，设置域，指定后台数据库为ACCESS，3）建立课表生成系统的逻辑模型；4）建立课表生成系

7、统的物理模型；5）根据课表生成系统的物理模型，生成DDL；6）打开一个ACCESS数据库文件，此处我将5）中的物理模型生成ACCESS数据库文件，观察其数据库结构，在Erwin环境中通过逆向工程导出其数据库模型，所显示的结果如5）中的物理模型结构。四、实验成果（结论）课表生成系统的逻辑模型课表生成系统的物理模型课表生成系统的物理模型的DDL五、实验总结1、在开始建立数据库前，必须要先熟悉软件，先了解第一范式、第二范式的内容，实体之间的三种关系；2、在设计数据库的逻辑模型前，定要先进行概念设计；3、

8、进行物理设计时，需要进行非键的类型设置；4、在生成正向工程时，需要确定后台数据库，生成DDL时，可以先进行预览；5、在生成逆向工程时，需要注意数据库与实体模型之间的转变，注意其数据有无缺失；6、此试验中我将逻辑模型正向工程转换为DDL文件，并存储为ACCESS数据库文件，再逆向工程生成逻辑模型。实验三Project2003的使用实验成绩————————实验完成时间2011-6-4一、实验目的：1、加深对项目管理的理解；2、掌握在Project软件下建立独立的项目管理。二、实验原理与