北京市朝阳区高三第二次统一考试语文试卷

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1、北京市朝阳区2005年高三第二次统一考试语文试卷第I卷（选择题，共30分）一、（15分，每小题3分）1.下列各组词语中，加点的字读音全都相同的一组是A.纤细翩跹信笺歼灭草菅人命B.渎职赎罪案牍牛犊穷兵黩武C.对峙款识挚友滞后栉风沐雨D.辅弼媲美譬喻庇护刚愎自用2.下列各组词语中，没有错别字的一组是A.废驰猝不及防狙击珠连璧合B.翔实貌和神离宣泄敷衍了事C.攀援张惶失措撕杀饱经沧桑D.端详销声匿迹泄露秘而不宣3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是①文学创作是艰苦的事，只有刻苦自励，推陈出新，时时求思想情感和语言

2、的精炼与_______，你才会逐渐达到艺术的完美。②蝙蝠必须几乎连续不停地发出声音，以便借助声纳来____________周围所有的物体。③四月的北京和南方不同，早晚天气比较凉__________。在中午暖和的阳光下，穿毛衣也不会觉得热。A.符合察知即使B.吻合查知虽然C.吻合察知即使D.符合查知虽然4.下列句子中，加点成语使用恰当的一句是A.诚然，这并不意味着所有烦恼、所有苦痛只需哈哈一笑便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方法。B.中国互联网协会声称，大规模地封杀垃圾邮件只不过是目前在没有法律监控情况下采取的一种

3、权宜之计。C.旅居国外三十年的黄老先生思念故土，思念亲人，最近写信给家乡的政府部门，表达他安土重迁的愿望。D.领导十分关心新员工的生活，对家属的就业、小孩的入学问题都无所不至地一一过问，这令他们很感动。5.下列各句中，没有语病的一句是A.有关部门2004年11月1日宣布：新疆燃烧了快一百多年的硫磺沟区煤田大火已经完全扑灭了。B.这种药物极易被肌体吸收，从而克服了中药吸收慢、见效慢，这是中药系列组方的最大特点。C.一袭并不时尚的米色风衣，一套普通的深色西装，快人快语，讲到激动处有些口吃，此人便是“青少年网络爱心大使”，5

4、9岁的华中师大教授陶宏开。D.由于上一次闹元宵闹出了人命，市委、市政府为此召开了由公安、交通、城建、文化等部门参加的节日安全工作会议，制订了各项相关的安全措施。二、（15分，每小题3分）阅读下面的文字，完成6－10题欧阳修四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然①有声。宋兴且百年，而文章体裁，犹仍五季余习，镂刻骈偶，淟涊②弗振。士因陋守旧，论卑气弱。苏舜元舜钦、柳开、穆修辈，咸有意作而张之，而力不足。修游随，得唐韩愈遗稿于废簏中，读而心慕焉。苦志探赜③，至忘寝食，必欲

5、并辔绝驰而追与之并。举进士，试南宫第一，擢甲科。调西京推官。始与尹洙游，为古文，议论当世事，迭相师友。与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。知嘉祐二年贡举。时士子尚为险怪奇涩之文，号“太学体”9/9，修痛排抑之，见如是者辄黜。毕事，向之嚣薄者伺修出，聚噪于马首，街逻不能制；然场屋之习，从是遂变。为文天才自然，丰约中度。其言简而明，信而通，引物连类，折之于至理，以服人心。超然独骛，众莫能及，故天下翕然师尊之。奖掖后进，如恐不及；赏识之下，率为闻人。曾巩、王安石、苏洵、洵子轼辙，布衣屏处，未为人知，修即游其声誉，谓必

6、显于世。奉诏修《唐书》纪、志、表，自撰《五代史记》，法严词约，多取《春秋》遗旨。苏轼叙其文曰：“论大道似韩愈，论事似陆贽，记事似司马迁，诗赋似李白。”识者以为知言。[注]①嶷（yí）然：超绝的样子。②淟涊（tiǎnniǎn）：污浊。③赜（zé）：精微。6.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.文章体裁，犹仍五季余习体裁：文学作品的样式，如小说、散文等B.奖掖后进，如恐不及后进：学识或资历比较浅的人C.赏识之下，率为闻人赏识：重视或赞扬人的才能或作品的价值D.论大道似韩愈大道：修身治国的道理7.下列各组句子中，加

7、点的词的意义和用法不相同的一组是8.下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是A.（欧阳修）读书辄成诵B.街逻不能制（聚集于马前起哄的人）C.谓（苏轼）必显于世D.识者以（苏轼的评价）为知言9.下列句子分别编为四组，全都能表现欧阳修为“北宋诗文革新运动领袖”的一组是①苦志探赜，至忘寝食②为古文，议论当世事，以文章名冠天下③修痛排抑之，凡如是者辄黜④聚噪于马首，街逻不能制⑤曾巩……布衣屏处，未为人知，修即游其声誉⑥奉诏修《唐书》纪、志、表A.①②④B.①④⑥C.②③⑤D.③⑤⑥10.下列对原文的理解、分析和概括，不正确

8、的一项是A.欧阳修能以文章名冠天下，主要得力于研读名家名篇，并以此作为自己追求奋斗的目标，还得力于和当世诗文名家的交游切磋。B.欧阳修极力提倡韩愈式古文，反对五代以来只追求形式美的污浊文风；又运用自己的权力，大力排抑“太学体”险怪奇涩的文风。C.欧阳修慧眼识才，奖掖后进。曾巩、王安石等人，原来都寂无声名，经欧阳修选拔、教授、提携，