高中篮球教学的现状及对策

《高中篮球教学的现状及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高中篮球教学的现状及对策广西民族师范学院附属中学黄高鹏530006【摘要】：进入高中之后，学生的学习任务加重、学习压力加大，他们在体育运动上缺乏积极性。同时，当前高中体育篮球教学中也存在着一些问题，不能让学牛更好地参与到篮球运动当中。在大力提倡素质教育的今天，做好体育教学工作，提高学牛的身体素质是教学的重要任务之一。【关键词】：高中篮球、教学现状、趣味性、在素质教育不断深入的今天，体育教学越来越受到重视。参与体育运动,不仅能够提高学牛的身体素质，而且能够缓解学牛的学习压力。篮球是高中体育教学的重要内容之一，一肓以来篮

2、球都是深受学习喜爱的运动项目，但是，在高中阶段篮球教学也存在着一些问题。尤其是进入高中之后，学生的学习任务加重、学习压力加大，他们在体育运动上缺乏积极性。同时，当前高中体育篮球教学中也存在着一些问题，不能让学牛更好地参与到篮球运动当中。作为一名高中体育教师，应该做好高中体育教学工作，通过让学生参与各种体育运动，调动学牛体育课堂的参与性，提高学牛的身体素质，以便于学生更好地投入到文化课的学习过程当中。笔者在高中从事体育教学工作多年，在多年的高中体育教学中对高中篮球教学工作进行了深入地研究。下面，笔者结合高中篮球教学的现

3、状，对如何做好高中体育篮球教学工作，谈谈自己的认识。一、高中体育篮球教学的现状1、学牛不能获取丰富的篮球知识篮球是学校体育的教学内容之一，在传统的篮球课堂上，教师常常采用单一的动作示范法为学牛讲授某几个动作，然后让学生对教师所讲授的动作进行模仿、练习，以巩固所学动作技术，掌握其要领。大部分学牛在初中时期就已经学习过这几个动作，进入高中之后，教师仍然向学生传授初中时期已经学习过的动作，不能使自己的篮球知识更多丰富，自然不会对篮球学习产生兴趣。2、学生的课堂参与性不高尤其是进入高中之后，教师可以发现学生的体育课参与热情下

4、降，体育意识淡薄。这和传统的教学理念有着直接的关系。在传统教学中，高考给学生们带来了巨大的压力，学生们为了应对高考，自然没有太多的精力参与体育运用。此外，进入高中之后，女生在身体发育上出现了变化，他们更加不愿意参与自己不感兴趣的篮球运动。3、体育教师的业务水平不高当前高中学校注重文化课成绩的提高，对文化课教师培养的力度较人,而体育往往被学校所忽视，不能对体育教师及吋进行培训，体育教师的业务水平和教学水平不能做到与时俱进，陈【口的教学内容和教学方法无法调动学生的课堂参与性，从而影响了学生的学习兴趣和课堂教学效果的提高。

5、二、高中体育篮球教学的对策1、教师多学习，提高自己的能力。在高中体育教学中，教师不能总是采取相同的模式组织课堂教学，也不能总是想学生传授单一的教学内容。作为一名新吋期的教师，要深入学习新的教学理念，从中受到启发，从而在教学模式和教学方法上首先有所提高。在新课改下，学生是课堂教学的主体，为了更好地进行课堂教学，教师一定要以学生为中心展开课堂教学工作，让学生成为体育课堂的主角，教师转变为课堂教学的引领者、指挥者，让学生通过亲自实践,增强学生的身体素质，提高学生的运动能力。教师除了要研究新的教学理念，学习新的教学方法，以提

6、高自己教育教学水平的同吋，还要进行专业知识的学习，以提高自己的业务素质。试想，一位具有精湛球技的教师，是不是更能吸引学生，让学生从心底对教师产生敬佩之情,从而促使学生参与到篮球运用中，跟随教师进行学习，希望自己的篮球水平有所提高呢？2、运用多媒体技术激发学生篮球学习的兴趣随着时代的不断发展，多媒体技术在教学教学领域中发挥出了越来越大的作用。多媒体教学技术已经被广泛应用于课堂教学活动当中，尤其是一些文化课中，多媒体技术的使用频率极高。在体育教学中，同样可以使用多媒体技术进行课堂教学。多媒体技术并不是文化课的专利。在篮球

7、课上，教师的示范动作可能不规范，或者学生们不能看清楚教师的示范动作，为了让学生更好地掌握动作要领，教师可以通过多媒体进行动作示范的演示。在多媒体的演示中，学生们学习到了更加规范的动作，对一些复杂的动作，教师还可以进行反复播放和慢动作播放，让学生对该动作形成清晰的认识，从而掌握住动作要领。此外，教师还可以通过多媒体技术为学生播放一些他们所喜爱的篮球明星的相关视频资料，例如，姚明、乔丹等等，通过播放视频，不仅能够对学生形成吸引作用，而口能够让学生在偶像的感染之下受到鼓舞，对篮球更加喜爱，同时培养学生顽强拼搏的精神和合作意

8、识、团队精神。3、采用游戏竞赛教学法使课堂教学富有趣味性。体育课应该是一门轻松、活跃的课，为了为学生创设轻松愉快的学习环境，让学生更快地融入到课堂活动当中，教师可以采用游戏竞赛的教学方法。虽然高中生的年龄有所增长，但是爱玩仍然是他们的天性。同吋，高中生具有极强的自尊心，他们都希望自己或者本组能够获胜，因此，在教学中采用游戏竞赛法进行课堂教学，能