古物符号——应用vlookup函数查找引用数据

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1、古物符号应用VLOOKUP函数查找引用数据姓名：连胜利单位：济源市思礼初中联系电话：15238708512古物符应用VLOOKUP函数查找引用数据一、教材分析《古物符号一一应用vLOOKUP函数查找引用数据》是初中信息技术教材（河南科学技术岀版社）七年级下册第二单元《电子表格》第四课的内容。本节之前学生已经初步掌握了数据编排与排序、数据筛选、分类汇总等知识。本节课是学生在已有知识Z上的延伸和拓展，并贯穿了Excel以后整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作Excel的关键，既是本章的重点内容，也是本章的难点，更是形成学牛合理知识链的一个必要环节。二、教学目标知

2、识与技能1•理解EXCEL绝对引用和相对引用的含义。2.理解VLOOKUP函数的功能，并能熟练使用。3.能熟练运用公式解决生活中的实际问题。过程与方法1.采用创设情景、任务驱动的教学法，将知识技能融合于生活任务屮，创设能激发学生兴趣的任务情境。2.采用简单合适的分组方法，在任务操作过程中融入合作交流的因子，倡导合作探究学习。情感、态度与价值观:引导学生能通过确定古物存在的年代、解读古物上的符号、学生成绩的汇总和工资表的应用,培养学牛学以致用的精神，培养学生全局思考问题的习惯，探求一般规律的意识。注重开放性思维及创造性思维能力的培养。培养学生合作、交流能力，并

3、注重于学生良好的表达能力的养成。激发学生的创作意识，使学生体验创作的乐趣。三、教学重难点教学重点1•公式的编辑和应用。2.Vlookup函数的应用。教学难点1.根据实际问题编辑相应的公式。2.Vlookup函数的应用。!1!教学方法:任务驱动法讲解一演示一练习探究、交流与合作五、教学过程：（-）创设情境.引入新课1.下图是河南地区100多个县、市、区的邮政编码和区号，请同学们快速查找各省辖市（地级市）的邮政编码和区号，并完成表格。（1）你采用什么方法？（2）你需要多长时间？（3）有没有更好的方法能在更短时间内完成这一任务？（二）引领学习.探究新知考古学家在奥

4、特达威岛上挖掘宫殿的过程屮发现了一块刻着符号的石碑，行和列表明了符号在石碑上的位置，如图3所示。探险队中的语言专家已经对其中的一些符号进行了翻译，部分数据如图4所示。现请你结合石碑上的符号和对这些符号的翻译，解读出石碑上符号所包含的信息。1・教师讲解Vlookup函数的应用Vlookup（查找目标，查找范围，返回值的列数，精确OR模糊查找）如Vlookup（A2,符号！A:B,2,0）图3图4解读后碑文的意思：“危险威胁着村庄，来自大山的雨和火，收拾衣服和食物，将金子埋在村庄下，在船上集合离开此岛。“该信息解释了永恒城消失的秘密，是来自一场火山爆发。（三）任

5、务驱动、自主学习1.这是某校某次学生调研测试数据，各教研组分别把它们的成绩输入电脑，且姓名前后顺序不一致。①快速将其成绩进行汇总；②计算出每位学牛的总分；③计算出每位学生的平均分；④计算出这个班学生的单科平均分。（四）课堂练习.巩固提升1.这是天海集团2016年7-12月工资发放表，请你帮助公司财务人员统计7-12月职工应发资金。（五）课堂点评.总结升华1.主要是针对一些共性问题进行点评，进行知识的升华。2.总结、回顾本节课所学知识，进一步升华，与前面所学知识形成知识链，融会贯通，并能将所学知识运用到实际生活屮、解决实际问题。六、板书设计