电子报刊小学寻找校园里的足迹ppt培训课件

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1、(01)我要读书………………………………………章乐(02)艰苦求学………………………………………梦园(02)苦出来的读书技巧……………………………章乐(03)闹中求学………………………………………梦园(05)161元…………………………………………梦园(06)宁少衣，勿少书………………………………梦园(08)艰苦锤炼意志………………………………章乐(09)爱运动的毛泽东………………………………章乐(10)冷水浴…………………………………………梦园(10)畅游湘江………………………………………梦园(11)毛氏六段操……………………………………梦园(13)恰同学少年……………

2、………………………章乐(15)君子亭里思过…………………………………梦园(17)浑身是胆………………………………………梦园(08)节俭不等于羞耻……………………………梦园(18)出类拔萃的毛泽东……………………………辛星(19)爱国少年………………………………………辛星(20)新时代新要求…………………………………辛星(14)第一堂修身课…………………………………章乐(15)自古英雄出少年………………………………章乐1“爸爸妈妈要我们读书”，“学校要我们上课”，“老师要我们做作业”……这是我们同学说的话。在他们看来，读书与自己不相干，不是自己的事，读书是为爸爸妈妈而读书，

3、为老师而读书，而且时时叫苦叫累，一点也不主动。我想，他们有这种思想的主要原因是没有认识到读书的重要性。我们读书的目的是学知识、学做人，是为自己而读书，更是“为中华之崛起而读书”！（章乐）“国家危亡，不能安心耕田。”在湖南湘潭韶山冲，一位少年发出了这样的感慨后，决意离家求学，留下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还，埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这样一首诗后，卷起包袱离开了门前有着一池碧水的家。这个少年就是毛泽东。一天清晨，一个十七八岁的少年在给一个先生擦皮鞋，他因为付不起学费而退学，瞒着母亲出来帮人擦皮鞋以赚取学费，决意继续完成自己的学业。这个少年就是蔡和森。……1913

4、年，以毛泽东、蔡和森为代表的一批少年走进了妙高峰下的千年学俯湖南第一师范，踏上了求学之路。尽管互不相识，但他们有着共同的理想和追求，发出一个共同的声音：“我要读书！”。（作者：章乐）蔡和森的家里很穷，为了读书，为了减轻母亲肩上的担子，他边读书边擦皮鞋，从不以在路边干下贱活为耻。他为了妹妹能填饱肚子，把自己的饭让给妹妹，还撒谎说已吃过了。之后便偷偷地去捡别人吃剩的窝窝头。每天睡的最晚起的最早的就是毛泽东。可见他是多么的用功。他说：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”连睡着的时候，书都还在手上。密密麻麻的课堂笔记见证了他脚踏实地的学习。书上批注和心得，更字字

5、都刻出了他求学的孜孜不倦。勤奋而刻苦地读书，这是毛泽东、蔡和森等一批优秀少年在第一师范求学的真实写照。(作者：梦园)2毛泽东爱好广泛，无论是哪方面的书籍他都喜欢阅读，特别是他因艰苦而总结出来的读书方法更是值得我们学习。毛泽东家里很穷，买不起白纸和笔记本，阅读时，毛泽东带上字典和笔，当他一遇到不认识的字、词或不懂意思的句子，他一定要弄个明白，字典上没有解释，他便去请教老师、同学，反正不给自己留下一点疑问。他把重要的内容记录在报纸四周的空边上，过一段时间就把做好笔记的空边裁下来，订成小册子，随时带在身上，方便阅读。所以，同寝室的室友都叫毛泽东“事事通”，不管什么问题，只要问毛

6、泽东，没有他不知道的。毛泽东能成为世界伟人，与他爱好读书，善于读书是分不开的。（作者：章乐）蔡和森是我们青少年学习的榜样。他不仅学习成绩优很异，而且还是个孝顺、懂事的孩子。为了减轻母亲肩上的担子，他边读书边擦皮鞋，赚取学费。在有的人看来，擦皮鞋是没有知识、文化的人干的活，是最下等人干的活。我认为，劳动没有高低之分，用自己的双手创造价值的人就是最光荣的劳动者。蔡和森既是优秀的学生，又是光荣的劳动者。（作者：章乐）感言我们也想和毛泽东“坐”在一起读书。3一天，杨昌济老师亲切教导毛泽东：要以“坚韧”二字为读书与为人之精神，终生不怠。第二天清晨，毛泽东被杨昌济老师琅琅的读书声惊醒

7、，发现老师早已起床，以冷水浴其身体，以先哲文章浴其精神，迎来了崭新的一天。晨曦之中，望着老师的身影，毛泽东顿悟何为“坚韧”，怎样求学，并为自己制定了周密而严格的学习锻炼日程表，将自己的每一分钟充分利用起来。（作者：章乐）喧哗热闹的南门口，今天却多了一个高亢的声音。咦，是谁在读英语呢？怎么选这么一个吵闹的环境呢？毛泽东的好友陶斯咏循着声音看过去，原来是毛泽东正手捧英语书大声朗读呢！陶斯咏轻轻地走到毛泽东的身边，问道：“你怎么会在这里读书啊？”“哦，是这样，”毛泽东解释说，“我不论是读书还是做事，性子都很浮，旁边如果有一点声音都容