模型解题法初探

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1、模型解题法初探李智深摘要：模型解题法现在在各科教学中应用广泛。物理教学中，利用好模型能是许多问题迎刃而解。关键词：物理教学；模型解题；实例千题万题有模型，模型能解千万题。笔者从事初中物理教学十年有余了，在与学生长期的教学活动和相处中,发现学牛大多盲从于题海战术，学牛做的多，老师讲的多，老师累，学生烦，不但效果平平，还影响了学牛学习物理的兴趣。近年来笔者尝试将学牛常见的题目分类，加以归纳总结，作为解决同类题目的“模型”，指导学牛挖掘“模型题”的实质，掌握解题技巧，从而树立学牛的解题信心和学习物理的兴趣。模型一：动态电路题

2、例（2010芜湖）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，将滑动变阻器R2的滑片P向右移动，在此过程中（）oA.电流表A示数变大，电压表V2示数变小B.电流表A示数变大，电压表VI示数变小C.电压表VI示数变小，电压表V2示数变大D.电压表VI示数不变，电压表V2示数变大分析：这是典型的动态电路问题，解决此类问题关键是弄清电路的连接方式，然后依据串、并联电路的电流、电压特点和欧姆定律分析当滑动变阻器阻值变化时，引起的电表示数变化情况，简化电路的具体方法如下（以下简称“四大金刚”）。第一步：由于电压表内阻很大，

3、连接在电路中相当于断路，不影响电路的结构，可将电压表肓接去掉。第二步：由于电流表内阻很小接近于0Ω,可把电流表看成一根导线。第三步:在电路中任意两点之间只要没有电源和用电器，可将这两点（看成等势点）移（合、捏）在一起。（去掉电压表后，定值电阻R1和滑动变阻器R2串联）（处理后可知：电压表VI测R1两端电压，电压表V2测R2两端电压）第四步：利用欧姆律，结合串并联电路电流、电压的规律解题。当滑动变阻器R2的滑片P向右移动吋，电路总电阻随滑动变阻器阻值减小而减小，因而电流表A示数变犬；电压表V2示数随R2值减小

4、而变小，由于电源电压不变，电流表VI示数会变大。答案:Ao方法规纳：动态电路问题，“四大金刚”来帮助。学会用“四大金刚”简化复杂电路，串、并分清。利用欧姆文件，结合串、并联电路的电流、电压的规律解题。练习：20□年安徽中考第14小题。如图所示的电路，电源电压不变，闭合开关，当变动变阻器的滑片向右移动吋（）oA.电压表示数变大,电流表示数变小，灯泡变暗B.电压表示数变小,电流表示数变大，灯泡变亮C.电压表示数变小,电流表示数变小，灯泡变暗D.电压表示数变大,电流表示数变大，灯泡变亮分析：指导学生动态电路问题均可按上述模型

5、解决，先按简化电路的四大法则将电路进行简化，将电压表去掉，把电压表当导线，可见滑动变阻器与灯泡串联，电压表测滑动变阻器电压，电流表测串联电路中的电流，然后进行分析,当滑片向右移动时，电阻减小，电压表示数减小，电路的总电阻减小，电流表示数增大，因而灯泡变亮。答案:Bo模型二：力学问题例2：（2010•荆州）如图所示，一块均匀的厚木板长15m,重400N,对称的搁在相距8m的A、B两个支架上，一个体重为500N的人，从A点岀发向左走到离A点m处吋，木板将开始翘动。分析：这是一个杠杆转动问题，如图，以A点为支点，当

6、人离A点Lm时为杠杆平衡的临界点，再往左就不平衡了，由杠杆平衡条件得：G人L二AB•G板，解得L=3.2m答案:3.2。方法归纳：力学问题，平衡为首来分析。杠杆转动问题实质还是平衡问题。用杠杆平衡条件列出方程，如果两边的力矩相等，杠杆继续平衡；如果两边力矩不等，哪边的力矩大，哪边就下沉。练习：2010安徽中考第9小题如图所示,AOB为一•机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB,固定0点，使0B处于水平位置，此时*B端挂一重为40N的物体，要使杠杆不发生转动，至少在A端施加F=

7、N的力，在图上画岀此时力F的方向。分析：要使杠杆不发生转动，即在如图所示的位置平衡。要使在A端施加的力最小，即力臂应最长，力的方向应过A点垂直于A0向下，由杠杆平衡条件得：F•OA=G•OB,解得F=20No答案：20No模型三：利用电表示数变化判断电路故障题例3：（2011•阜新）如图所示电路，当开关S闭合后,LI、L2均能发光，屯流表、电压表均有示数，过一会儿，灯都不发光，电流表、电压表的示数均为零，可能发生的故障是（）。A.L1灯丝断了B丄1短路C.L2灯丝断了D.L2短路分析：这是

8、一道典型的电路故障分析题。由当开关S闭合后，LI、L2均能发光，电压表均有示数，可知电路正常，而过了一会两串联灯泡都不发光,电流表、电压表示数均为零，可判断出电路中无电流，可能是主电路某处断路所致，用排除法可知应是L1灯丝断了。答案：A.方法归纳：利用电流表、电压表示数变化判断电路故障。1.电流表示数正常而电压表无示数“电流表示数