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1、第17卷 第3期福 建 地 理Vol.17,No.32002年9月FUJIANGEOGRAPHYSep1,2002地理信息系统在中学地理教学中的应用ApplicationofGISontheGeographicalEducationintheMiddleSchool陈慈颖ChenCiying(厦门市新阳中学 福建 361022)(XinyangMiddleSchool,Xiamen,Fujian361022) 摘 要 本文简要地介绍了地理信息系统,并对地理信息系统运用于中学地理教学的必要性作了分析,最后列举了地理信息系统在中学地理教学的应用案例。在数字化时代,地理信息系统能将其强大功能
2、,尽快地应用于中学地理的教与学当中。关键词 地理信息系统 中学地理教学 目前的中学地理教学过程中,大多数教师仍偏新技术。进入20世纪90年代以来,随着计算机重如何辅助学生记忆,其手段最多也只是以地理挂技术、空间信息技术的发展,特别是当今“数字地图、幻灯片等作为辅助的工具。学生感觉枯燥无球”概念的提出“数字地球”、“数字城市”的深入,味,因而教学效果不甚理想。随着现代电教手段人心及其相关的空间基础设施建设的完善,使得(多媒体、投影、电视、VCD等)的广泛应用,中学教人们对GIS的重要性有了更深的了解。地理信学过程已出现较大的变化,越来越多地运用电教媒息系统作为数字地球的核心技术,其应用在
3、全球体和计算机来辅助教学,取得了很好的效果。地理得到了空前迅速的发展,并广泛应用于各个领域,科学又是一门表达空间现象关系的科学,具有不同产生了巨大的经济和社会效益。于其他学科的特点。中学地理教材中涉及方方面国外GIS商用软件主要有ARCPINFO、Arc2面的地理空间数据多,如:地形图、卫星影像、各类view、MapInfo等,其中MapInfo和Arcview是桌专题地图等。因此中学地理教学除了应用多媒体面地理信息系统软件,这两种GIS软件具有界面和电教手段外,必须利用能有效采集、贮存、管理、友好、易学易用、操作灵活方便、功能强大等优点。分析和表达地理数据的地理信息系统。ARCPINF
4、O强大的空间分析功能是其主要优点。1 地理信息系统概况国内GIS软件主要有北京超图公司的组件式GIS空间信息是指与空间和地理分布有关的信软件SuperMap、中国地质大学的MapGIS、北京大息。经统计,世界上日常处理的信息80%与空间学的CityStar等。分布有关,管理空间信息的有力工具就是地理信我国GIS由20世纪70年代开始起步,现已息系统。地理信息系统概念和定义有很多,但大进入GIS产业化阶段。我国的GIS教育发展很多相似,比较典型的是:地理信息系统(GIS)是以快,也由原先的北京大学、南京大学等几所重点高地理空间数据库为基础,在计算机软硬件的支持校,发展到大多数地方性院校地理
5、系都开设GIS下,对空间相关数据进行采集、管理、操作、分析和相关课程。显示,并采用模型分析方法,适时提供多种空间和地理信息系统的发展具有综合化的趋势,动态信息,为地理研究和决策服务而建立起来的GIS与RS、GPS、网络技术、多媒体技术及虚拟现计算机技术系统。实技术结合日趋紧密,3“S”集成、WEBGIS、GIS是20世纪60年代中期开始发展起来的3D&4DGIS是现今GIS的发展趋势。如webGIS第3期陈慈颖:地理信息系统在中学地理教学中的应用55是GIS与Internet的结合,基于Internet技术的的眼、耳、手、脑各个部位协同利用起来,促进了学WEBGIS是GIS技术发展的重要
6、方向,利用生知识的内化及思维能力的发展。WWW发布空间信息和提供各种应用,是GIS进2.3 适应数字化时代的需要入千家万户的重要途径。GIS与多媒体的结合,1998年1月31日美国提出“数字地球”(the使得GIS系统增加了多媒体功能,GIS与虚拟现DigitalEarth)后“数字城市”、“电子政府”、“数,实技术相结合,提高了GIS图形显示的真实感和字省”等词汇也应运而生。各国、各级政府也加大对图形的操作性。了对数字化系统工程的投入。作为数字地球核心2 中学地理教学引入地理信息系统的必要性技术之一的地理信息系统,其开发和应用在全球2.1 地理信息系统本身的强大功能掀起了又一个高潮。人
7、类现已进入数字化生存的首先,地理信息系统首要的基本功能是将地理时代,电子地图、网络地图已开始在人们的日常生事物和现象的空间分布在地图上最直观地反映出活中得到推广使用,如生活中随处可见的触摸屏来,即地理数据可视化。而且,地理信息系统与In2电子地图、因特网上经常见到的各类电子地图。ternet、多媒体、虚拟现实技术相结合日趋完善,这电子地图进入中学地理课堂,让学生操作电子地使得地理信息系统对空间数据的表现力日益强大,图,学会看、分析电
