小学数学教学获奖论文评析

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1、小学数学教学获奖论文评析主讲：浙江教育学院教授，吴卫东博士；内容：2017年小学数学教学获奖论文评析：一.对获奖论文评选的基本情况分析；1.什么是教学论文？2.论文的三要素：论点，论据，结论；3.分类：按对象分为三类：教学，学生，教材；。按内容分三类：理论探讨型，实证研究型，经验总结型；4.其中几种主要类型的再分类：实证思辩型：调查，实验，访谈等；教学调查报告,教学诊断报告，实验报告;经验总结型：教学策略类，教学随笔类，个案分析类;★提出问题，问题需要归因分析，建议才能有针对性;★文字并不是越多越好

2、，不要让观点淹没在文字之中——“一个身材苗条的女子穿了一件臃肿的棉袄”；案例：“小组合作中的搭车现象”；黄爱华的《24时计时法》；1.定性分析：研究主题范围广，对于学生和教材也成亮点；内容比较丰富，实验报告类的也受青睐。一.评审的基本标准；论文写作的基本要求；1.题目是否；例：今日的问题来自昨日的解；2.论文是否有独到的见解，“正确的废话”；例：生成性学习材料的反馈策略;★从个例的研究能不能提升为一类，因为概括的水平越高，推广就越有价值；1.论文结构合理，分类标准统一；并列式：教学流程一一教学材料一

3、一教学方式；递进式：显性内部整合一一显性与隐形整合一一过程与目标整合；2.论文的例证新颖，引证有说服力，论证有深度。★学术的严谨，不要简单的引用某某人的话，参考文献；3.研究思路与统计方法严谨、科学；★spss软件的应用，实验数据的处理，不能用百分数来定论；一.存在的问题以及建议;1.选题:选题过大；选题追风；从行动中选题：最烦恼的问题，最感兴趣的问题，获得成功的方法，你警觉的现象，震动你的新理念；案例：班主任工作中的奖励，余秋雨故事：两个老人在钓鱼，物质的，精神的，鱼可能是最后才知道水的生物？不知

4、庐山真面貌，只缘生在此山中。从别人的研究成果中选题：定期查阅教学刊物；选题两条原则：角度要新；人无我有，人有我新，人新我实。选题要小：小题大做，不要大题小做。例：物理中的压强原理；1.标题的拟定,没有凸现选题的领域或重心;标题中含有两个中心词；文章的标题犹如人的眼睛：表达形式上，标题应注意新颖性、生动性：二、行文：文章类型定位不准；结构混乱：分类标准不统一文题不符；论点和论据分离；语言文字拼凑现象，文学化倾向;一.写作主体在以下几个方面存在问题:1.思维：2.态度:3.习惯：收集资料的习惯不够；反思

5、的习惯不够；整理、分析资料的习惯不够；修改文章的习惯不够；一.建议：为什么研究？它是什么？我们应该怎么做？深入思考前面两个问题？不要追求文章的量，要追求文章的质;