人教版七年级语文上册第一次月考试卷

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1、2008-2009学年度七年级语文上册第一次月考试卷学校班级姓名学号分数一、语言基础知识及其运用。（25分）1、给下列带点字注音（10分）痴想（chi）啜泣（chuo）迸溅（beng）稀零（ling）喧腾（teng）收敛（lian）终极（zhong）断续（duan）盘虬卧龙（qiu）忍俊不禁（jin）2、下列句子没有语病的一项是（c）（2分）A、请把这件事你不要放在心上。B、他的作文不但全校冒尖，而且是全班之首。C、从事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。D、他很早就对天文学产生了兴趣。3、默写。（5分）①、曲径通幽处，禅房花木深。②、开轩面场圃，把酒话桑麻。③

2、、烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天。④、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。4、填空（8分）①、《在山的那边》，作者王家新，文中把“山”比喻困难，把“爬山”比喻战胜困难的过程，把“海”比喻理想境界。②、《童趣》节选自清代文学家沈复所著的浮生六记。③、《蝉》作者小思，原名卢玮銮。二、阅读。（42分）（一）（14分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。  夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 

3、 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定目细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。  　一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。1、在文中横线处填上原文内容。（4分）62、解释下列加点字意思。（6分）①能张目对日（睁开）②私拟作群鹤舞于空中（　私自）③昂首观之，项为之强（僵硬　）　④ 以土砾凸者为丘（吧，比作）⑤徐喷以烟（慢慢） ⑥果如鹤唳云端（名叫）3、翻译句子。（4分）（1）余忆童稚时，能张

4、目对日，明察秋毫。（2）定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。（二）（15分）①我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_____啜泣____(啜泣、哭泣)，正___纳罕____(、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，__恐惧_____(、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好

5、了。”……④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”……⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听我的话。”⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。……我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。⑧我曾屡次

6、发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。1、将①②段空缺处填上合适的词。（3分）2、第③段画线处运用了_环境______描写。（1分）3、第④段中画线句与下文哪句照应？用“”画出来。（2分）64、写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。（用原文回答）（3分）5、父亲教子的方法对“我”的一生有什么影响？（3分）6、学习这篇文章后你

7、受到什么启示？（3分）（三）（13分）八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小音乐家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从

8、天降。我把鸟笼放到我家后