非连续性文本解答

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1、标准实用非连续性文本阅读&连续性文本它们承载信息的媒体是文字或符号，从左到右成一行，连接每一行就成了一条连续直线。诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。&非连续性文本一、依据：关于非连续性文本，2011年版《语文课程标准》中有明确要求“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”。二、定义：什么是非连续性文本？“非连续性文本”是相对于叙事性强以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。三、组成它基本是由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、

2、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。它是承载信息的媒体不从左到右直线性连续呈现、而多维分布性呈现的文本。它们承载信息的媒体就不止文字或符号了，还有图像甚至音响，而且这些媒体是多维分布的，大约有以下5种情形：1.空间二维分布：如表格（统计表），要完整确定一个信息，既要横着看又要竖着看；如图像（统计图、几何图形、函数图象、地图、物种图示、绘画作品、广播操图示），也是如此；又如很多含有高次项、微积分、行列式、矩阵等等的数学与科学式子，数字与符号也是上下左右都有；其实五线谱也是此类。2.空间三维分布：运用3D技术，能在电子屏幕上呈现立

3、体的表格或图像，比如电脑设计图里，要确定某点的准确位置（一个完整信息），需要综合至少x、y、z三个坐标值。3.时空三维（左右+上下+时间）分布：很典型的一种情况是网上链接。你对网上一个空间二维分布信息的统计表不满意，于是暂停，链接一个新网址并把新信息插入已有信息作为补充。4.时空四维（左右+上下+前后+时间）分布：同上，对已有三维设计图插入搜索到的信息，就得到了时空四维分布的新信息。当然最典型的例子是爱因斯坦相对论的“四维时空”——我读霍金的名著《时间简史》，最感困难的就是要看懂很多把时间加进来的四维图示。5.多媒体综合分布：一个文本综合运用

4、文字、表格、图示甚至音响等多种媒体来承载信息。比如你在网上读历史，就可能一会儿是文字、一会儿是数字、一会儿是图象、一会儿是表格，甚至还会插上几段音乐！四、特点：具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。&非连续性文本的优劣一、优点（一）非连续性文本能更好地承载信息这表现在三个方面：1.容量大。一幅画，类似于名家之作就会表达很多含义。通常，一张表格，通过横纵对比就能看出很多的信息。2.效率高。大量的信息却只需几行表格。一篇信息多维分布的短短科学论文，就能揭示广阔、深刻的真理。而且在电脑和网络的支持下，我们终于能在尺幅之内做到“秀才不出门，

5、全知天下事”。3.许多信息只能用非连续性文本承载。直线型的连续性文本承载信息能力有限，古人于是常常感慨“言不尽意”，要表达多声部的演唱或演奏，只能用空间二维型的五线谱表，要介绍一处美景，与其写篇游记，不如画一幅风景画，与此类推，等等。（二）读者喜欢非连续性文本这有四个原因：1.信息量大、收获多。比如你要弄清“非连续性文本是什么”，网上一搜就出了几十上百条解释，收获多——如果查书，一本书往往只有一种说法，“一孔之见”而已。文案大全标准实用1.短平快、节约时间。非连续性文本用表格、图象来综合信息，表述简洁，每天忙得要死的读者们读它能节约时间、提高

6、效率。2.图文声并茂、趣味性高。非连续性文本喜欢运用文字、符号、图象甚至音响等多种媒体，图、文、声并茂，形象直观，读起来趣味性强。3.便于引用。很多非连续性文本都是电子版，你可以用下载、粘贴的办法引用，比抄书简便多了。（二）对发展学生智能的好处读非连续性文本对发展学生智能有以下好处：1.适应生活、工作。由于优点很多，非连续性文本在日常生活、政治、经济、科研等各方面得到极广泛运用，不学会读它就不能适应生活、工作需要。2.极大丰富知识。当今信息爆炸时代，阅读非连续性文本能帮学生吸收海量信息，学习、工作得更好。3.促进立体思维发展。世界是错综复杂的

7、，单向直线式思维过于简单而不适用，非用系统性的立体思维不可。比如设计和管理一项工程，繁多而复杂的工序不可能安排成一条线，而只能安排成空间二维的“程序框图”。4.发展信息处理能力。阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息；写出非连续文本，必须多渠道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进学生信息处理能力的发展——而这是当今信息时代非常重要的能力。5.方便读者获取信息。二、缺点“没有最好，只有更好”，非连续文本也有缺点：信息呈现方式多样，读起来比连续文本要难；提供信息“短平快”，容易使信息“碎片化”，使学生知识零碎、系统性和逻辑性差；迷恋它

8、的图象和音响而忽视文字与符号，容易使学生的思维感性化、浅薄化而理性较差，等等。所以，教师既要重视提供并指导学生阅读非连续文本，更要高度重视提供并指导学生阅读连续性文