认清形势,把握政策,提高素质,全面发展

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1、认清形势，把握政策，提高素质，全面发展——谈形势与政策课的学习同学们，大家好！今天由我来给大家介绍一门新课程----形势与政策课。下面，我想谈三个问题。1、大学为什么要开设形势与政策这门课？2、如何科学地把握形势与政策？3、形势与政策课的学习要求、方法与安排。一、大学为什么要开设形势与政策这门课？三百多年前，顾炎武先生曾留下对联“风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心”。形势与政策课将为我们提供一个看中国、看世界的窗口。通过这个窗口，我们可以看到中国“十一五”规划的蓝图,可以全面了解社会主义和谐社会建设,能够放眼世界，看清当今的国际政治、经济形势……。在

2、此，我先给大家举两个例子，大学生就业形势，美国次贷危机对世界和我国经济的影响。例1：大学生就业形势我们知道，当前中国大学生就业形势究竟怎样。我们需要对我国就业形势有一个科学的分析、清醒的认识。准确把握时代的脉搏，顺应时代的需要，我们就可以及时调整自己的努力方向，拓展自己的能力,为将来的就业打好基础。机遇与挑战从来都是并存的，认清形势有助于我们立大志、成大业。例2：美国次债危机对中国经济的影响美国房地产贷款系统里面分为了三类：优质贷款市场、次优级的贷款市场、次级贷款市场。目前出问题的就是美国的第三类市场，它是面向收入证明缺失、负债较重的客户，其利润是最高的，风险也最大。美国次

3、级房贷危机产生了220万的“房奴”——房地产商吹出的泡泡破了…我们应该慎重地看待美国次债危机对中国经济的影响。第一，境外投资面临更大的市场风险；第二，中国金融市场的风险加大；第三，对中国实体经济的影响将逐步显现；第四，中国房地产市场风险将更加突出；第五，中国的汇率制度会受到挑战。了解了这些有助于我们理解当前我国应对美国次债危机的相关政策。同学们还记得开学典礼上校长问了一个大家问题，“你来大学做什么？”“你怎么度过大学四年的学习时光？”10经过一段时间的新生入学教育，又经过半个月的军训和三周的课程学习、感受和思考，我想同学们会得出一个结论，那就是来大学是为了学习知识，为了提高

4、素质，增长才干，以求四年后走上社会建功立业。我说这是对的，这是大目标，必须坚定不移。但是如何实现这个大目标，具体应该怎么做，这也有大文章，具体的做法不科学，安排不得当，这个大目标则难以实现，这个大目标就变成了不切实际的大目标我们说的具体做法就是要根据学校的培养目标、培养方案制定自己的学习计划，自主利用、充分利用学校提供的一切学习条件和环境，刻苦学习，勇于实践，全面提高自己的素质（包括思想政治素质、专业素质、文化素质、身心素质等）。这里讲的自主利用就是有别于中学时期的被动学习习惯。高校阶段是从未成年向成年，从学校学习到社会工作转变的过渡期，高校的教育、教学方式、管理方式以及思

5、维方式都与高中有本质的不同，这一点同学们必须适应，也必须转变。充分利用就是要充分了解、理解学校培养方案的要求，充分了解、理解所开设课程的必要性和科学性，科学安排好自己的学习。我们常常碰到这样的情况，学生习惯于给老师学，习惯于应付考试，往往对专业课、对知识点比较集中的课、对以书面考试的方法评定成绩的课比较重视。我们说这样做不能算错，但过分这么做，不关心、不用心其他所开的课则是不妥的，而且可能犯大错误，受大损失。因为有些课是解决具体问题的一门知识，有些课是解决相对宏观问题的基本理论，课程的特点不同，具体要求和教学考核形式则不同。大学生四年后要走向社会，要适应社会，建功立业，不仅

6、要学习具体的专业知识，而且要学习掌握社会发展的一般规律，也就是我们讲的厚基础、宽口径、强能力、高素质。往往那些解决宏观问题的基本理论课程对人们的发展更重要。我们今天讲的形势与政策课就是一门对学生进行宏观形势与政策分析指导的理论课程，它引导我们学会科学的分析判断形势，理解、运用、执行党和国家的政策，学会认识社会发展规律并正确把握这一规律，从而使我们适应形势发展的需要，科学安排自己的生活、学习。俗话说：“识时务为俊杰”。“不谋全局者不足以谋一域。”大学生应做社会明白人，应适应社会，并在未来的工作中建功立业，推动社会发展，因此，必须学好形势与政策这门课，必须学会科学分析形势，正确

7、理解、运用、执行以及制定政策的方法。二、如何科学地把握形势和政策10每个人都自觉或不自觉地生活在一定的形势之中和各种政策的规范之下，为了使我们能够正确认识形势，理解和执行政策，必须首先对形势和政策的基本知识有所了解，掌握认识形势的立场、观点和方法，树立正确的马克思主义形势观和政策观。（一）、形势及其基本特点。形势是指客观事物发展的基本状况和主要趋势。在人类活动领域，形势是社会各领域事物的现状和发展态势的综合反映。“形”是指客观事物发展的现状，即客观事物受到各种因素的影响和制约，在某一阶段、某一时期或某一区域所表现出