《商务日语》课程标准

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1、《商务日语》课程标准一．适用对象五年制高等职业教育商务日语专业二．课程性质随着我国改革开放步伐的进一步加快及世界经济全球化程度的进一步加强，我国与日本之间的经济、商贸等交流活动日益频繁，尤其加入WTO后，对从事经贸工作人员在专业水平、法律意识、跨文化交际意识等方面就提出了更高的要求。是以实施厚基础、宽口径、跨文化、强能力的高素质人才培养模式，瞄准市场，在培养学生对日语技能和知识的了解和掌握的同时，更加注重培养学生对商务专业知识的应用，以及学生在商务场景中的实践能力，为毕业生顺利走上工作岗位，提升他们在人才市场的核心竞争力打下坚实的基础。其作用在于增强学生的应用能力，拓宽知识面

2、，以适应新形势下的贸易方式，培养新时期适应市场需求的人才，以提升学生的市场竞争力和国际竞争力。三．参考学时128学时四．学分8学分五．课程目标知识目标：通过对商务谈判日语的学习，以日文形式掌握一些国际贸易知识、相关法律知识、商务文件处理知识、日本社会文化知识和涉外礼节规定、口译训练等综合性商务日语知识。能力目标：加强和提高在日资企业中工作或其交往的业务能力。要求学生在充分预习的基础上，课堂上认真听教师对日文中的难点进行的重点讲解，并通过提问与讨论，加深对内容的领会。素质教育目标：热爱祖国，遵纪守法；强化敬业爱岗的职业道德意识，团队合作能力；关心我国的对外贸易情况。六．设计思路

3、（一）总体要求：随着改革开放的进一步深化，我国加入世贸组织后对于外语人才的需求越来越急迫、要求也越来越高。只会简单的生活会话已经远远满足不了用人单位的需求，不能适应新形势下的语言工作环境。为了满足社会的需要，成为真正有用于社会的人才，除了加强学生的一般生活会话能力之外，还必须教授涉外、商务等方面的知识，加强商务方面的听、说、读、写、译等综合能力的训练，以培养学生在商务等方面的会话能力、谈判能力、及综合表述能力，将学生培养成为一名具备综合能力的高素质的外语人才。7（二）具体要求：本课程由浅入深，由常识篇和实战篇两大部分、共20课组成，各项内容基本要求如下：1．商务教室：掌握基本

4、商贸知识。2．模拟谈判：会用日语进行商务谈判。3．能力拓展：扩大视野，了解新信息。4．难点注解：理解并掌握重点语法及句型。5．综合练习：背诵一些在商务谈判中常用的句子，并会灵活运用。6．知识百科：了解相关的文化背景及特殊的词汇。7．行业词汇包：掌握商务谈判的专业术语。七．内容纲要（一）常识篇（50学时）教学任务一：自我介绍、名片参考学时10学习目标用流利的日语做自我介绍；在交换名片时使用正确的日语及周到的礼仪。相关知识自我介绍及介绍他人的方法，介绍时的注意事项，如何介绍公司；名片的种类，如何交换名片，喜欢交换名片的日本人。能力训练会话练习。考核建议自我介绍的会话。教学任务二：

5、访问、互赠礼品参考学时10学习目标在访问与接待过程中用词得当，礼貌周到。在相互赠送礼品时会使用礼貌用语。相关知识访问与接待之前、之中、之后的注意事项，日本公司的招待情况；互赠礼品的注意事项。7能力训练拜访，接受款待。考核建议知识理解的测试。教学任务三：谈判的礼仪、敬语参考学时10学习目标会用日语与日本人进行商务谈判；根据不同的场合，使用恰当的敬语。相关知识商务谈判的语言技巧，相关的行业词汇；电话的5W3H，日本信息、通信产业的现状，相关的行业词汇；尊敬语、谦逊语、美化语的区别使用，敬语相关的特殊词汇。能力训练碰头商谈。考核建议知识理解的测试。教学任务四：接打电话参考学时10学

6、习目标会使用礼貌、正确的日语打电话。相关知识接打内线电话与外线电话，要找到人不在或者正忙等一些情况的基本用语；转接电话，打电话拍拖，打电话预约的注意事项。能力训练接打电话。考核建议接打电话的模拟练习。教学任务五：异文化交流、日本、信息参考107学时学习目标了解语言的文化背景，掌握地道的日语；对日本有一个全面的了解，掌握相关的词汇；了解信息产业发展的现状，掌握相关的专业词汇。相关知识使用正确的方式进行转达及提出意见，表达身份及职业的相关词汇；日本的历史、文化、风俗习惯，日本料理，地理名称相关词汇；信息产业的迅速发展对外贸业务的影响，电脑及信息相关的词汇。能力训练地道的日语表达。

7、考核建议知识理解的测试。（二）理论篇（78学时）教学任务一：询盘参考学时12学习目标熟练掌握询盘基本对话，了解询问产品和询问价格时该注意到事项。相关知识市场调查，询问产品，询问价格，同行业公司间的份额竞争。价格大于成本不能接受此报价等一些情况的表达。相关实践自如运用全日语完成对话练习。考核建议自主进行询盘的会话。教学任务二：报盘参考学时12学习目标了解CIF,FOB等贸易术语含义；报价的日语商务表达。相关知识CIF,FOB的具体含义；实盘；报价；质量管理以及交易问题；7相关实践有关季节性商品的报价实践。