人教版初中物理总复习提纲

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1、八年级物理上册第一章机械运动第1节长度和时间的测量一、长度的单位二、长度的测量1.测量长度的工具：刻度尺。2•刻度尺的使用方法：（1）观察刻度尺的零刻度线、最小分度值和量程；（2）测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物休，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准被测物体的一端；（3）读数时视线要垂直于尺面，读到最小分度值的下一位；（4）记录结果时，不但耍记录数值，述必须注明测量单位。没有单位的记录是毫无意义的。三、时间的测量1.国际单位制屮，时间的基木单位是秒⑸。常用时间的单位还有小时（h）、分（min）o2.换算关系:1h=60minlmin=60so四、误差1•定义：测量值和真实值之间的差异叫做

2、课差。2.减少误差方法：多次测量求平均值、选用梢密测量工具、改进测量方法。3.误差与错误区别：我们不能消除误差，但应尽量减小误差。误差的产牛与测量仪辭、测量方法、测量的人冇关。误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。第2节运动的描述L机械运动：物理学中把物体位置变化叫做机械运动。2.参照物：在研究物体的运动时，选作标准的物体叫做参照物。3.运动和静

3、

4、泊勺相对性：研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。第3节运动的快慢1.速度：路程与时间之比叫做速度

5、，速度是表示物体运动快慢的物理量。2•计算公式：v=-t3.速度的单位：国际单位制中，速度的单位是米每秒，符号为H1/S或m・s」，交通运输中常用千米每小吋做速度的单位，符号为km/h或km•h'。4.换算关系：1m/s=3.6km/h。5.匀速直线运动：我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫匀速直线运动。5.在变速运动屮，常用平均速度尸？来粗略地描述运动的快慢。口常所说的速度，多数情况t卜•指的是平均速度。第4节测量平均速度1.测量平均速度原理：v=-ot第二章声现象第1节声音的产生和传播1•声音的产生：声是由物体的振动产生的。一切发生体都在振动，振动停止，发声也停止。2.声的传播：(1)

6、声音的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。声音不能在真空中传播；(2)声速的人小不仅跟介质的种类有关(传声的介质既可以是气体、I古I体，也可以是液体播,且声速Vh>V^>V~),还跟介质的温度有关(温度越高，声速越大)；(3)声音以声波的形式向四面八方传播；(4)声音在空气中传播的速度约为340m/s(15°C)；(5)声音可以传递信息和能量。3•回声：声音在传播的过程中，遇到障碍物被反射回来的现象叫做回声。人耳能区分开原声与回声的时间间隔至少为0.1s,或人与障碍物的距离至少为17m。第2节声音的特性一、音调：音调由频率决定，频率越大，音调越高；1濒率：每秒内物体振动的次数

7、叫做频率濒率是表示物体振动快慢的物理最，单位赫兹，符号Hz。1.人耳听觉范围：20Hz…20000Hz。高于20000Hz的声咅叫做超声波，低于20Hz的声咅叫做次声波；二、响度：响度山振幅和距离决定，振幅越尢响度越大；距声源越近，响度越大。三、音色：不同发声体的材料、结构不同发出声音的音色也就不同；“闻具声，知具人”、“悦耳动听”描述的是音色。作用：用来辨别发声的物体是什么，辨別物体是否损坏。第3节声的利用L声音传递信息的实例：人耳听力范围的：(1)远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨；(2)铁路丄人用铁怫敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓；(3)医生用听诊器可以了解病人心、肺的工作

8、状况；次声波：人象可以用次声波交流，地震、台风、海啸、火山喷发等都伴有次声波产生，一些机器在工作时也会产生次声波；超声波：蝙蝠可以发出超声波进行回声定位；利用声呐探测鱼群信息、绘测海底地形图；B超；检测金属裂纹等。2.声音传递能量的实例：⑴超声波可以用来清洗钟表等精细机械；(2)外科医生可以利用超声波振动除去人休内的结石。第4节噪声的危害和控制1・噪声的来源：(1)从物理学的角度讲，噪声是发声体做无规则振动产生的；(2)从环境保护的和度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和T作的声音,以及对人们要听的声音产生T扰的声音都属于噪声。2•噪声强弱的等级和噪声的危害：人们以分贝来表示声音强弱的等级，符

9、号dB；为了保护听力，声咅不能超过90dB；为了保证工作和学习，声音不能超过70dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB。2•控制噪声：(1)防止噪芦的产生(在声源处减弱)；(2)阻断噪声的传播(在传播过程屮减弱)；(3)防止噪声进入耳朵(在人耳处减弱)。第三章物态变化第1节温度1•温度：物体的冷热程度叫做温度。2•温度计制作原理：液体热胀冷缩的性质制成的。3.摄氏温度的规定：把在标准人气压下冰水混合物的温度定为0