[理学]土地类型与土地评价

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1、楚雄师范学院课程教案课程名称：土地评价与管理课程代码：　　　　　　　　课程性质：开课单位：地理科学与旅游管理系主讲教师：王爱国教师职称：助教开课时间：二○一○年一月二○一○年一月编课程基本情况授课专业地理科学授课班级2010级学生人数课程学时总学时：20理论学时：实验学时：上机学时：课程类型理论课课程学分授课周数1考核方式考查使用教材■统编教材□自编教材或讲义书名作者出版社出版时间教材土地类型与土地评价概论倪绍祥高等教育出版社1999.6教学参考用书土地评价的理论与实践傅伯杰中国科学技术出版社1991综合自

2、然地理学陈传康，武光和高等教育出版社1993自然资源评价基础武吉华北京师范大学出版社2001教学媒体资源多媒体教室学习规范要求严格考勤、课下作业、注重学生课堂表现及课堂参与情况正文内容：第一章绪论教学时数：2学时教学目的与要求：1掌握土地的概念和性质，土地类型与土地评价研究的内容及其意义。2了解国内外土地类型与土地评价研究简史。教学重点及难点：自然资源学的学科结构与时空尺度教学方法手段：讲授法、多媒体本章主要阅读文献资料：1.傅伯杰.土地评价的理论与实践［M］.北京：中国科学技术出版社，1991。2.陈传康

3、，武光和等.综合自然地理学.北京：高等教育出版社，1993.3.蔡运龙.基于土地类型的土地资源评价——以贵州省为例.自然资源，1990，第2期.4.倪绍祥.土地适宜性评价的探讨——以福建省沙县东溪流为例.土地科学与区域开发.上海：上海科学技术文献出版社，1992.［导入新课］：欢迎大家来到土地评价学课程，先介绍一下课程所选用的这本教材《土地类型与土地评价概述》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是“面向21世纪课程教材”，同时也是全国高等学校地理类专业公共核心课程教材，是目

4、前一本很好的教材。作者倪绍祥是南京师范大学的教授，也是我研究生时候的导师的导师，目前已经退休了。《土地类型与土地评价概论（第二版）》的目的是使学生对土地类型与土地评价科学的理论、方法和应用有全面认识。通过本课程学习，要求学生牢固掌握土地类型与土地评价的基本概念和基本原理；掌握运用土地类型与土地评价原理、方法和解决实际问题的能力；了解土地类型与土地评价技术的前沿动态和发展趋势。［讲授新课］：第一节土地的概念和性质一、土地的概念土地是人类赖以生存的基础，人类的一切活动与土地有直接或间接的联系。土地又是最重要的自

5、然资源，发展农业生产的基本资料，而且又是发展工业、交通、城建、旅游、等乃至整个国民经济所不可缺少的物质条件。1976年联合国粮农组织发表的《土地评价纲要》指出：土地是“地表的一个区域，其特点包括该区域垂直向上和向下的生物圈的全部合理稳定的或可预测的周期性属性，包括大气、土壤和下伏地质、生物圈、植物界和动物界的属性，以及过去和现在的人类活动的结果；考虑这些属性和结果的原则是，它们对于人类的目前和未来利用施加重要的影响。”二、土地的性质（1）土地是自然综合体，其性质主要取决于各组成成分。气候、土壤、岩石、植物、

6、动物、水等自然要素均对农业生产土地施加一定的影响，但这些影响不是孤立的，而是彼此联系、相互制约的。（2）土地是陆地表面具有一定厚度和范围的地段。其面积大小有别，在空间上也有一定的地域组合关系。（3）土地是一种历史自然体，具有发生与发展的过程，某一地段的土地特征只是反映了某一时间的特定状况。（4）土地除具有自然属性外，还具有社会经济属性。土地的社会经济属性是人类社会经济活动赋予土地的新的特性的总和。相对于土地的自然属性而言，土地的社会经济属性稳定性较差，变化较快，但是在很大程度上影响这土地利用决策。（5）土地

7、具有经济利用价值。原因是土地具有一定的生产能力。土地的生产力可分为自然生产力和劳动生产力两种：前者是自然形成的，后者则是人工施加影响形成的。因此，土地生产能力的高低既取决于土地本身的性质，有取决于人类的技术水平和管理水平，后者主要体现在对土地利用限制性的克服和改造能力以及土地利用的集约程度。此外，土地还具有可更新性、可塑性、不可逆性、相对稳定性、脆弱性、面积有限性等特征。第二节土地类型与土地评价研究的内容和意义一、土地类型与土地评价研究的内容①土地类型研究是指在划分各级土地单位的基础上，按照一定的原则，对这

8、些土地单位进行类型归并，即分类。此外，土地类型研究还包括探讨一个区域的土地类型结构，即包括水平结构、垂直结构和区域结构在内的土地空间结构，以及随时间而变化的土地动态演替结构。②土地评价，有人称之为土地质量评价。主要是根据土地的自然生产能力或其它方面利用潜力的高低对土地的质量做出评估。土地的自然生产能力表现为质和量两个方面。质的方面。主要体现在土地在农、林、牧或其它利用方面的潜力或适宜性。量的方面，主要体现为作物、