学业水平测试必背知识点(必修3)

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1、实用文案必修3稳态与环境一、植物的激素调节1、植物生长素的发现和作用（1）发现过程①达尔文实验结论：生长和弯曲与胚芽鞘的尖端有关；感受光刺激的部位是尖端，向光弯曲的部位是尖端以下的部位。在单侧光的照射下，使背光侧生长快，出现向光弯曲。②拜尔实验结论：尖端产生了一种化学物质，分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长。③温特实验结论：生长素的产生部位：胚芽鞘的尖端；生长素发挥作用的部位：尖端下部；感受光刺激的部位是：尖端；生长弯曲的部位是：尖端下部植物激素的概念----由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称为植物激素。（2）生长素的产生、运输和分布：①产

2、生：幼嫩的芽、叶、发育中的种子②运输：极性运输，即从形态学的上端向形态学的下端运输，单向。③分布：植物体各个器官中都有分布，多数集中在生长旺盛的部位。（3）生长素的生理作用：两重性：既能促进生长，又能抑制生长；既能促进发芽，又能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。生长素作用两重性表现的具体实例：①根的向地性；②顶端优势顶端优势：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因：由于顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使这里的生长素浓度过高，从而侧芽的生长受到抑制的缘故。解除方法为：摘掉顶芽。顶端优势的原理在农业生产实践中应用的实例是棉花摘心。补充：①不同浓度的生长素作用于

3、同一器官，引起的生理作用功能不同，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。②同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功能不同，原因：不同的器官对生长素的敏感性不同：根〉芽〉茎4.生长素在农业生产实践中的应用①促进果实发育（例如无籽番茄（黄瓜、辣椒等），在没有受粉的番茄（黄瓜、辣椒等）雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。）；②标准文档实用文案促进扦插枝条生根（用一定浓度的生长素类似物处理枝条）；③防止落花落果。备注：生长素类似物是人工合成的物质，具有与生长素相似的生理效应。（例如α-萘乙酸，2、4-D）5、其他植物激素激素种类合成部位作用赤霉素（GA）主要是未成熟的种子，幼根或

4、幼芽促进细胞伸长，从而引起植株增高细胞分裂素主要是根尖促进细胞分裂脱落酸根冠，萎蔫的叶片抑制细胞分裂，促进叶与果实的衰老与脱落乙烯植物的各个部位促进果实成熟二、动物生命活动的调节1、人体神经调节的结构基础和调节过程（1）反射与反射弧①概念：反射是动物通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所作出的有规律性的反应。②结构基础：反射弧（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器）（2）神经元的结构包括胞体和突起,突起又可分为树突和轴突，神经元的功能是感受刺激和传导冲动。2、神经冲动的产生和传导（1）兴奋在神经纤维上的传导过程①静息状态时：电位（外正内负）②受到刺激时：电位（外负内正），兴奋在

5、神经纤维上的传导特点：双向传导（2）突触的结构特点：一个突触包含突触前膜、突触间隙与突触后膜。突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜一般是树突膜或者胞体膜。（3）兴奋在神经元之间的单向传递兴奋在神经元与神经元之间是通过递质来传递。传递过程是由前一个神经元的突触小泡经突触前膜释放递质到突触间隙，再作用于突触后膜上的受体引起另一个神经元的兴奋或抑制。信号转换：电信号→化学信号→电信号；传递方向：单向传递（轴突→树突，轴突→胞体）单向传递的原因：因为只有突触前膜有递质，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。标准文档实用文案3、人脑的高级功能言语区：人类的语言功能与大脑皮层的某些区域有关，

6、这些区域叫做言语区。运动性失语症：当S区受到损伤时，病人能够看懂文字和听懂别人的谈话．但却不会讲话．也就是不能用词语表达自己的思想，（能看，能听，不会说）；感觉性失语症：当H区受到损伤时，病人会讲话会书写，也能看懂文字，但却听不懂别人的谈话．（能看、能写、不会听）。4、动物激素调节（1）下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。下丘脑能产生促甲状腺激素释放激素，垂体能产生生长激素、促甲状腺激素等激素。甲状腺能产生甲状腺激素，胰岛能产生胰岛素，性腺能产生性激素。（2）人体主要激素的作用：生长激素----促进生长，主要是促进蛋白质的合成和骨的生长；甲状腺激素----促进新陈代谢和生长，尤其对中枢神

7、经系统的发育和功能具有重要影响，提高神经系统的兴奋性；胰岛素----，由胰岛B细胞释放，调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖含量降低。胰高血糖素——由胰岛A细胞释放，升高血糖含量。（3）激素的调节：a、促进作用：寒冷刺激→下丘脑（分泌促甲状腺激素释放激素）→垂体（分泌促甲状腺激素）→甲状腺（分泌甲状腺激素）→代谢加强。b、抑制作用：甲状腺激素增多→（抑制）下丘脑和垂体使促甲状腺激素释放激素和甲状腺