中教新时期高考化学复习的几点建议

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1、中教新时期高考化学复习的几点建议-中教数据论文中教新时期高考化学复习的几点建议吉林省实验中学张东明在《考试招生制度改革的实施意见》中明确提出改革后高考将不分文理科，物理、化学、生物、历史、地理、政治六科将实施6选3计入学业水平测试。由此可知，高校相关专业对于其所涉及到的高中阶段对应学科的学业水平有了更高的要求。就化学而言，作为自然科学不可缺少的组成部分，其在推动人类历史发展过程中起到至关重要的作用。全国大部分省市将在2020年迎来第一轮改革之后的新一轮高考。高中化学教学应如何进行转变去迎接未来高考的挑战呢？高考化学的复习工作应

2、该如何进行才能更有实效适应改革呢？为此，我对化学教学提出几点拙见。一、新时期高中化学复习策略进行调整的必要性根据浙江省提前实施改革不分文理选科之后，据统计学生在除语文、数学、外语高考必考科目外的其他六科中，选择科目的人数从多到少依次为：物理、化学、生物、地理、计算机、历史、政治。化中教学学科选课的人数排在第二位，所以传说中的化学教师大部分要没课教，这种情况是不可能的，化学教师不用担心将会失业。那么合理安排各科的时间，利用课余时间参与课外辅导大量和超前学习化学知识，做好化学复习工作将十分重要。那么具体应从哪几方面来改善呢？1．高

3、中要设立相关的职业规划部门，化学教师要有一套成熟的选拔学生的机制一些高一新生刚入学肯定对自己的人生没有规划，但是三年后高考面临着抉择。所以学校应该设立相关处室，专门引导学生及家长依据学生的兴趣爱好完成职业设计规划，应制定一套科学的方法去确定孩子学习方向。2．制定新的课程标准，激发学生学习化学这门自然科的浓厚兴趣。学生学习应以学校的课程为基础，辅导和课外阅读为核心。学校的化学课程在新的教学课程标准的指导下将会变得较为基础和简单，对于6选3要选择化学的学生而言，高一阶段需学完高一和高二教材的主要内容，高二阶段进行专题备考和复习，确

4、保在高二的学业水平考试中就可以获得相对理想的分数，以便在高三一年集中精力攻克语数外这三门绝对的主科。3．中学四年的学习时间缩短到三年。根据《考试招生制度改革的实施意见》，在今后的高中学习中学生的个性化需求将极有可能会变得越发明显，6选3中的3门学科变成学业水平考试后（先不谈如何折算成高考分数的问题）每门考试的次数会增加，学生从高二开始到高三，最多可能经历一门科目三次考试。一方面这将很可能增大了学生的学业负担，但是从另一方面来看，亦有可能减轻学生的学业负担：若学生在高一甚至初三就打好坚实的基础，在第一次学业水平测试中取得良好的成

5、绩，那么高中学习将会成为学一门结一门的学习节奏。这无疑给一些学生更多的自由时间来逐一攻克每一门重要的科目，从而避免陷入多线作战的窘境。因此我们可以看到相比以往的冲刺阶段仅在高三，新方案出台后，真正的冲刺阶段将极有可能大幅度地往前提至高一甚至初三阶段。由此可见今后的高考将不再是仅仅考查临场发挥或者解题能力，会更加注重学生的职业规划能力及要求学生要有更早的人生发展设计。比如：个人发展六年计划。那么做好高中化学阶段性的复习就更加至关重要了。二、高考一轮复习的教学建议（一）高考答卷存在的问题1.审题不够仔细审题能力有待提高（如何找出题

6、眼呢？）。2.实验不够重视实验目的（仪器的组装？设备的功能？实验方案设计的差别？）。3.对题目的实质内容理解不准确，思维不够灵敏、表达不够清楚、书写不够规范。4.化学用语书写需加强（元素符号、分子式、化学方程式、离子方程式，书写与配平等）。5.语言表达能力有待大幅度提升。6．一些优质生高中化学没有学好，失去高考的信心，使高校化学专业丧失学生，高中教师也将会面临着学生选课问题。（二）面对以上情况我们将来非毕业年级的教学应如何应对呢？首选要进行必修教材模块的整体规划，有学案或学习提纲，有模块整理体的学习目标以及各分支单元的具体学习

7、目标。例如：像在大学教育一样，学期末设置学分学生可以能通过考试通过获得等级，等级不满意下学期可以再重修。在非毕业年级的教学中具体的教学及习题的设置要由易到难，要让学生便于接受，不能将学生一棒子打死，从而失去学习化学学科的生源。这就要求化学教师充分发挥教学能力运用现代化教学手段将抽象的化学知识、原理、微观构型等简单通俗地传授给一些非毕业年级学生，让这些学生能够获得学分，并且感觉化学不难还很有趣是一门很有挑战性的自然科学，为向高校培养化学人材奠定良好的基础。那么要完成这些在教学中还要注重以下几点学习品质培养：1．培养处理提取化学信

8、息的能力。①能够熟练高中化学基础知识，可以对一些语句进行判断、修改。②能够处理图形、图表，以及并进行初步加工、吸收、有序存储的能力。③能够从试题提供的新信息中准确地提取实质性内容，并与旧知识块整合重组为新知识块的能力。2.分析问题和解决化学问题的能力。①能够将复杂问题分解，通