林内国中97学年度第二学期第二次段考八年级国文科试卷

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1、林內國中97學年度第二學期第二次段考八年級國文科試卷班別：姓名：座號─3─一、單選題：每題2分()１.下列文句，何者用字完全正確？　(Ａ)半心朋友，就是半個叛徙　(Ｂ)捐友敬而遠，益友宜相親　(Ｃ)路搖知馬力，日久見人心　(Ｄ)履行諾言，是名譽的保證()２.下列哪一項同音字的字形相同？　(Ａ)閒情「ㄧˋ」趣／好「ㄧˋ」惡勞　(Ｂ)「ㄊㄧㄥˇ」而走險／飛彈快「ㄊㄧㄥˇ」(Ｃ)並「ㄐㄧㄚˋ」齊驅／「ㄐㄧㄚˋ」式十足　(Ｄ)遭遇「ㄘㄨㄛˋ」折／不知所「ㄘㄨㄛˋ」()３.下列各組字形相近的字，何者字音相同？　(Ａ)「唐」朝／「搪」塞　(Ｂ)容「易」／

2、警「惕」　(Ｃ)「居」住／「倨」傲　(Ｄ)「吾」黨／「捂」嘴()４.(甲)蘊藉(乙)認識(丙)祈求(丁)舒適(戊)企圖(己)駕馭。以上共有幾個雙聲關係？　(Ａ)一個　(Ｂ)二個　(Ｃ)三個　(Ｄ)四個()５.下列選項「　」中的字，何者意思兩兩相同？　(Ａ)自知理「屈」／自豪而不「屈」　(Ｂ)「虛」懷若谷／不「虛」此生　(Ｃ)「駕」馭他人／騰雲「駕」霧　(Ｄ)過於拘「執」／固「執」不通()６.下列各「　」中的詞語，何者可以分開單獨表達意義？　(Ａ)在法國蜜月旅行時巧遇舊情人，真是「尷尬」啊　(Ｂ)讀書貴能理解，不能只靠「囫圇」吞棗般的強記死背　

3、(Ｃ)水雖是「萬物」中最柔弱的，但卻可以摧毀許多剛強的事物　(Ｄ)剛從山中脫困歸來的醫生早已疲累不堪，「匍匐」在草地上，不能言語()７.下列選項「　」中的詞語，哪一個不是狀聲詞？　(Ａ)胡騎聲「啾啾」　(Ｂ)流水「濺濺」　(Ｃ)議論「紛紛」　(Ｄ)水鳥被人驚起，「格格」價飛()８.下列「頂」字，何者用法與其他三者不同？　(Ａ)一「頂」荷蓋　(Ｂ)一柄「頂」天　(Ｃ)「頂」著豔陽　(Ｄ)「頂」著雨()９.「何陋之有」使用的修辭和下列何者相同？　(Ａ)紫薇久花　(Ｂ)不吝情去留　(Ｃ)梵宇僧樓　(Ｄ)徐噴以煙()１０.下列「卻」字的用法，何者當副

4、詞使用？　(Ａ)責任卸「卻」後，整個人輕鬆許多　(Ｂ)前方疑有埋伏，大夥「卻」步不前　(Ｃ)「卻」看妻子愁何在　(Ｄ)她有許多衣服，「卻」不懂得搭配()１１.「苔痕上階綠，草色入簾青。」這二句的情境和以下何句相似？　(Ａ)綠滿窗前草不除　(Ｂ)花徑不曾緣客掃　(Ｃ)離離原上草，一歲一枯榮　(Ｄ)八月蝴蝶來，雙飛西園草()１２.下列關於陋室銘作者的敘述，何者錯誤？　(Ａ)擅長詩文　(Ｂ)著有劉夢得文集　(Ｃ)為盛唐大文學家　(Ｄ)與白居易並稱「劉白」()１３.風箏一文運用了象徵手法，把風箏象徵成什麼？　(Ａ)大環境　(Ｂ)人的一生　(Ｃ)人生的

5、希望　(Ｄ)一場遊戲()１４.木蘭詩是一首民歌，以下何者與木蘭詩的寫作風格相同？　(Ａ)走馬西來欲到天，辭家見月兩回圓。今夜未知何處宿，平沙莽莽絕人煙　(Ｂ)哪有姑娘不戴花，哪有少年不馳馬；姑娘戴花等出嫁，少年馳馬訪親家　(Ｃ)江南可採蓮，蓮葉何田田！魚戲蓮葉間：魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北　(Ｄ)君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時()１５.「我已不虛此生！」是用什麼樣的語氣表達麥帥的心情？　(Ａ)驚訝　(Ｂ)命令　(Ｃ)請求　(Ｄ)感嘆()１６.下列文句，何者在靜態的描繪中兼具動態感？　(Ａ)橫

6、看成嶺側成峰，遠近高低各不同　(Ｂ)苔痕上階綠，草色入簾青　(Ｃ)風雨襲來的時候／覆葉會抵擋　(Ｄ)待到重陽日，還來就菊花()１７.夏川如果乘坐時光機器回到唐代，他鐵定不會遇到哪一位詩人？　(Ａ)劉禹錫　(Ｂ)張繼　(Ｃ)蘇軾　(Ｄ)李商隱()１８.「山中無甲子」是「有無句」，下列何者也是「有無句」？　(Ａ)童叟無欺　(Ｂ)盤飧市遠無兼味　(Ｃ)一個人在家覺得好無聊　(Ｄ)敗家的人卻無時不想到自己()１９.解釋事物的涵義，或判斷事物同異的句子叫「判斷句」，例如「法者，天子所與天下公共也」。下列各句中，何者屬於「判斷句」？　(Ａ)廷尉當是也　(

7、Ｂ)短褐穿結　(Ｃ)城中有座山　(Ｄ)上行出中渭橋()２０.「姑且做一次」是省略「主語」的敘述句。下列何者也是這種句型？　(Ａ)社會富裕　(Ｂ)香氣遠播　(Ｃ)放下屠刀　(Ｄ)霹靂環起()２１.下列文句「　」中的字詞，何者並非敘事句的「述語」？　(Ａ)銀蟻「發展」出一套在逆境中求生的策略　(Ｂ)一望無際的沙漠在正午的陽光下「燃燒」　(Ｃ)瑞士─3─的一組生物研究人員，「花」了好幾年的功夫　(Ｄ)銀蟻冒熱在沙上尋食的「壯舉」()１.「報載：「過勞瘁死者逐年增加，勞工局呼籲宜多增加休閒時間。」以上報導，和下列何者有關？　(Ａ)無事生非　(Ｂ)案牘

8、勞形　(Ｃ)玩日愒歲　(Ｄ)悠然生活()２.「書不死記，理解就行；人不怕笨，勤學則明。斯是大考，惟吾拚命。」請為以上文句訂定一個適當的主題：　(Ａ)教師銘　(Ｂ)作