五校务计划书

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1、(五)校務計劃書-行政組別-科目組別60元朗朗屏邨惠州學校2006/2007年度學務組工作計劃書(一)目標:1.按學生的需要設計和剪裁課程，拔尖補底，照顧學生個別差異，提升學生學習果效；2.發展校本創新課程，開發學生九種共通能力;3.支援及照頠有特珠教育需要的學生；3.支援課程改革如專題研習、從閱讀中學習、資訊科技教育及主題教學等，讓學生能愉快地學習並對學習有自信；5.全面推行網上「學校行政管理」系統，處理學生資料及評估數據;6.加強教師培訓，提升教學質素。(二)職務範圍:呈報教育署及編排上課時間表；分配教學工作；安排教員的病假或分娩假期；聘用代課教師；公開考試(全港性系

2、評估)；推行及監察輔導教學；協調各科教師和加強輔導教學班教師的工作；聯絡特殊教育組；編製書目表及派發書簿；負責有關學校／課室圖書館；教育電視及無線耳筒接收系統的事務；有關中學學位分配及小一入學事宜；學校行政管理系統；升中選校會。(三)現況:甲.優點:1.本校教師積極參與各項教學活動，熱心工作；2.校方有明確的工作分配及編排全年工作備忘作指引；3.學校積極探討創新教學發展，與時並進；4.WEBSAMS運作暢順有助減輕老師非教學工作。乙.缺點：1.學生自學風氣稍遜；2.每節三十分鐘的教學時間略為不足，影響教學果效；3.電腦老化及記憶體不夠，影響教學及行政工作。61(四)今年工

3、作重點:1.全面利用WEBSAMS支援學校行政及學與教和評估工作；＊2.推行拔尖補底課程，照顧個別差異，提升學習果效；＊3.照頠有特珠教育需要的學生，進行個別學習計劃及小組輔導學習；＊4.加強學習支援小組工作以照顧學生個別差異；＊5.支援課改活動如專題研習、從閱讀中學習、資訊科技教育、網上自學計劃、主題教學及社區教育、校本英語課程、創新課程等，創造多元化的學習環境；＊6.推行獎勵計劃，提高學生參與和展示成果的機會；＊7.支援教師培訓，提升教師學與教能力以發展創新課程與研究。*配合學校發展關注事項(五)計劃大綱:計劃內容成功準則/預期成果1.1利用WEBSAMS處理學生資料

4、：編班、打印點名冊、1.WEBSAMS支援學校行政及學與教和評估工學生名單，學生登分名單、學生手冊資料頁及呈報作能提高工作效率有關表格，藉以減輕教師非教學工作量。30％。1.2利用WEBSAMS系統處理學生成績：編印成績表和計算學業成績增值。1.3利用WEBSAMS推行圓全評估。*2.1推行拔尖課程：發展校本資優課程/奧數班/世數班/2.-70%參與資優課程/西人英語班。奧數班/世數班/西人英語班的學生的*2.2推行補底課程：小組輔導/功課輔導班/新來港成績有正增值/非華語學童適應班及暑期英文輔助班(校本課後-50%參與補底課程的學習及支援津貼)學生成績有正增值*2.3進

5、行課程調適，照顧不同能力的需要。-設計不同程度的課業*3.1進行個別學習計劃及小組輔導學習3.-40%參與課程的學生-針對學生特殊需要推行教師配屬計劃，以照顧學生成績有正增值情緒發展。-60%確認為有特殊需-針對學生特殊需要進行小組學習(四、五年級)。要的學生能接受服務-針對學生特殊需要進行個別化課程(五年級)。*3.2支援加強輔導教學班(IRT)推行合作教學模式。*3.3與校外機構合辦課程(情緒及學生輔導課程)，引入專業支援，照顧有特殊需要的學生*4.加強學習支援小組工作，定期檢討學生學習差異的4.學習支援小組定期62情況並給予適當支援。進行會議檢討學生學習情況，並作調

6、適。*5.1安排多元化的教學活動，提升學生的學習興趣5.-每年有4次主題教學聯課及8次主題學習*5.2透過專題研習，培養學生主動學習精神。活動*5.3透過舉辦閱讀獎勵計劃，培養閱讀習慣，奠定終身-每學年每班不少於2學習的基礎。次全方位學習活動*5.4透過教授閱讀策略，讓學生掌握閱讀技巧。-不少於30%課堂利用*5.5透過電子家課自學計劃，鼓勵學生利用資訊科技輔資訊科技教學助自學。-學生能在專題研習成5.6透過通識教育課程(五年級)，拓闊學生的視果展中展示成果野，培養他們從多角度分析問題。-70%學生獲閱讀獎勵計劃之金、銀、銅獎-80%學生能每月借閱校內圖書不少於3本-三、

7、四年級每學年進行最少4節閱讀策略課-70%學生能完成凖校逹標要求-定期進行會議檢討各課改活動進行情況。*6.進行獎賞計劃，提高學生參與和展示成果的機會。6.-每學年四至六年級(利用學校網頁、學校壁報、課室壁報展示學生學習進行專題研習成果展及比賽成果)-每學年舉行1次祝捷會-各課室設榮譽榜，展示學生優異作品*7.1推動各科進行共同備課，同儕觀課及協作教學。7.-每學年各級學63科進行不少於16*7.2教師共同擬定有效的教學策略(透過工作坊、分享次共同備課會議會、研討會、教師學習群等，培訓教師掌握以合作學習促進教學效能的技巧及能發