《科学教育》作业参考答案

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1、《科学教育》作业答案一、不定项选择1、科学教育学与一般的教育学相比，具有的特征为：（ABD）A.描述性和探究性B.实践相关性C.公共性与综合性D.实证性与预测性2、课程目标的主要层次有：（ABCD）A.课程整体目标B.课程领域目标C.课程科目的目标D.课程的具体目标3、根据不同的发展水平和特点，可以把教学设计划分为（ABCD）几种水平。A.直感设计B.试验设计C.经验设计D.系统设计4、20世纪科学普及事业的发展过程，可以大致分为三个阶段：（ABD）A.公众理解科学阶段B.科学传播阶段C.公众参与

2、科学阶段D.传统科普阶段5、科学教育资源按其与教学的关系的属性，可分为：（B）A.有形资源和网络资源B.素材性资源和条件性资源C.校内资源和校外资源D.虚拟化资源和书面资源6、SKIF的构成部分主要包括：（ABCD）A.明确学习目标B.使思维可视化C.提供社会支持D.鼓励终身学习7、按测验要求，教育测验被分为：（B）A.个别测验和团体测验B.难度测验和速度测验C.预测测验和成就测验D.普通测验和诊断测验8、1747年，在柏林创办第一所真正的实科学校——“经济、数学实科学校”的是：（C）A.刘易斯·

3、芒福德B.约瑟·奥特加·伊加塞特C.赫克D.赛姆乐9、作为一个新兴的教育领域，技术教育的特点是（ABCD）A.实践性和综合性B.创造性和非功利性C.职业指导性D.教学成果测量的艰难性10、（B）在1994年指出，教师是科学史融入科学教学中成功的关键，教师如果充分准备且掌握丰富的科学史教学资源，那么，科学史就能有效地应用于科学教学中。A.布鲁纳B.马修斯C.杜威D.汤姆逊11、劳动技术教育在我国承担着（ABCD）的功能。第11页共11页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您结合

4、自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义，请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！A.劳动教育B.生产技术教育C.品德教育D.职业教育12、“优先发展教育，建设人力资源强国”是科教兴国和人才强国战略的（A）。A.重要内容B.基础C.关键条件D.核心13、最早明确提出“科学素养”这一概念的，是美国斯坦福大学的荣誉教授：（A）A.赫德B.佩拉C.米勒D.杜威14、科学课程中的教学策略由相互联系的（BC）组成。A.诱发策略B.教导策略C.学习策略D.控制策略15、网络是科学普及

5、的重要途径，其特征主要表现为：（ABCD）A.信息的数字化B.信息的快速检索性C.信息传播的多媒体化D.交互性16、美国学者霍德森把科学素养分为三个维度，即（BCD）。A.普及科学B.学习科学知识C.理解科学D.做科学17、常用的教育评价标准可分为（ABD）。A.绩效标准B.过程标准C.目的标准D.素质标准18、科学教育中的科学和技术是不同的，它们的区别主要表现在（ABCD）。A.性态不一样B.任务不一样C.目的和过程不一样D.可预测性不一样19、我国科学教师专业标准的内容体系中，教师的教育素养包

6、括（ACD）。A.教育学、心理学知识B.科学知识与技能C.一般教学法知识与技能D.教师专业发展知识与技能20、科学课程中的教学策略由相互联系的（BC）组成。A.诱发策略B.教导策略C.学习策略D.控制策略二、填空题1、新时期我国科学教育的重要出发点是科教兴国和人才强国。2、1999年召开的全国教育工作会议将素质教育提到新的高度，其重要标志之一是明确提出了“创新教育”在素质教育中的核心地位，使素质教育内涵更加具体化。3、国家课程集中体现了国家的意志，它具有统一规定性和强制性。4、系统教学设计使教学设

7、计提升到新的层次，代表了当今教学设计的最高水平，使教学设计发生质的飞跃。5、“人才资源开发”与“人力资本”是应对国际竞争的重大战略问题。第11页共11页以上仅为参考答案，简答、论述题均只列及主要的解题知识点，请您结合自我理解和课本内容进行知识掌握和巩固。如对答案等有疑义，请及时登录学院网站“辅导论坛”栏目，与老师交流探讨！6、技术素养的三个维度分别指的是①有关的知识；②特定的思考与行为方式；③技术能力。7、科学教育活动大体可分为两种类型，一是科学课程教学活动；二是科学普及活动。8、目前，国内电子数

8、据库中，最具代表性的以收集电子期刊杂志文献为主要内容的是中国期刊全文数据库和维普中文科技期刊数据库。9、在《普通高中技术课程标准》中，对技术课程性质的描述，使用了“立足实践”、“高度综合”、“注重创造”等词语，刻画技术教育的性质。10、、WISE网络平台是基于互联网技术的，其主要包括两部分：WISE主页和WISE探究平台。11、信息检索的全过程包括信息的存贮和信息的检索两个过程。12、综合国力竞争已成为国际竞争的主要内容和方式，而综合国力的核心是科学技术。13、科学教育以提高学生的