明神宗人格述论——以大五人格因素模型为依据

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1、分类号——学校代码!Q主垒2密级明神宗人格述论——以“大五”人格因素模型为依据TheAnalysisofWanliEmperor’SPerso.nalitiesBasedFiveFactorsModelofPersonalitk------15aseontors0ersonalltles学科研究专业方向湖南师范大学学位评定委员会办公室二。一三年五月摘要明朝中后期一般以万历十年前后为界线。在万历年间,明帝国日益衰落,国内矛盾越来越多,人民起义风起云涌,愈演愈烈。边疆地区,特别是东北地区满族势力迅速崛起,给明王朝带来了严重威胁。军事开支急剧增加,财政危机凸显,地方叛乱时有发生

2、,官员贪污腐化,宦官掣肘误国。这些,都与当时的明王朝的最高统治者——明神宗朱翊钧有着密切的关联。万历初年,经过首辅张居正的改革,国家局势相比嘉靖后期、隆庆朝已经有所改善。但在万历皇帝亲政之后,由于其人格缺陷,做事、为人常常我行我素,为所欲为,给这个国家、人民带来了深重的灾难,加速了明王朝的覆灭。本文引用“大五”人格因素模型,对明神宗的人格特质展开研究,全面考察其行为背后隐藏起来的人格因素。本文一共分为五个部分来论述明神宗之人格:第一章:介绍本选题的意义、研究现状、明神宗概况及其“大五”人格因素模型。从分析整个明王朝的发展阶段入手,进一步阐释明万历朝的基本情况。然后,引入“

3、大五"人格,以心理学这一全新的角度讲述明神宗的人格特点。“大五’’人格对于学历史学的人来说,比较陌生。因此,笔者在本章较为详细地介绍了其发展历程、特点、内容、存在争议和现实价值。第二章:介绍明神宗人格特质。明神宗人格存在明显的缺陷,甚至其心理在有些时候还存在着严重的自我冲突。他心理缺乏安全感、情绪化、无精打采、冷淡、讲实际、习俗化、易怒、好操纵别人、享乐、无目标。性格一般通过外显的行为体现出来,明神宗这些性格特质也通过其个体行为表现得栩栩如生。第三章:介绍明神宗人格成因。一个人性格形成是多种因素共同作用的结果,明神宗也不例外。先天因素是“大五’’人格因素理论中影响人格形成

4、的必然因素,因而首先从先天遗传因素入手进行分析。然后,从神宗皇帝个人早期经历、家庭因素、社会环境因素等三个方面分别深入阐述,分析明神宗整个人生历程。第四章:介绍明神宗人格影响。作为皇帝,明王朝的最高统治者,其人格缺陷对整个国家的影响巨大。一方面由于政府控制放松,以书院为代表的私学兴起、思想活跃,商业经济伺机发展;另一方面,导致政治腐败、朝廷内部混乱、财政亏空、军备废弛、大地主与豪强骄横,人民贫苦不堪,不得不奋起反抗。最后,附加一个小结语。通过对明神宗人格分析,给我们带来了十分重要的启示。注重早期教育;领导人选拔注重对候选人人格地考察;给孩子们营造一个良好的成长环境。在众多

5、的中国封建王朝的皇帝之中,明神宗只是其中一员,无足轻重。对于整个明王朝而言,他的出现却是灾难性的,将明王朝推入危险的深渊。分析其人格,剖析其言行,不难看出神宗皇帝是一个比较失败的封建君主。关键词:明神宗;人格;“大五’’人格因素模型IIABSTRACTMidandLateMingreferstotheyearsafterWanlidecade.DuringtheWanliyears,theMingEmpiredeclinedincreasingly.Theyaremainlymanifestedinmoreandmoredomesticconflicts,popularu

6、prisingraginglikeastorm,therapidriseofborderareasforces,especiallytheforceofManchusinnortheastregion,sharpincreaseinmilitaryspending,frequentoccurrenceoflocalrebellion,thecorruptionofofficials,thepowerofeunuchandSOon.AllofthesearecloselyrelatedtoZhuⅥjuIl,thesupremerulerofMingDynastyatthat

7、time.DuringtheearlyyearsofWanli,thenationalsituationimprovedalittlecomparedwiththelateyearsofJiajingandLongqingDynastywiththereformofZhangJuzheng.ButthenationalsituationbegantodeclineafterthereignofWanliEmperorbecauseofhispersonalitydefects.Healwaysdidwhateverhewant

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