2012年澳网女单四强与中国选手技战术比较研究

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1、分类号:密级:学校代码:10165学号:201010741逢掌彦可筢大学硕士学位论文2012年澳网女单四强与中国选手技战术比较研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:林凯体育教育训练学网球教学与训练刘仁盛教授2013年04月学位论文独创性声明{㈣㈣吣㈣啪硼吣Y2375912本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范

2、大学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:l啦指导教师签名:一签名日期:Jo,多年多月易日辽宁师范大学硕士学位论文摘要本文以2012年澳大利亚网球公开赛女单四强选手和中国选手为主要研究对象,采用文献资料发、录像观察法、数据统计法、比较分析法等研究方法,对选手的发球阶段、接发球阶段和

3、相持阶段的技术统计数据和战术运用进行比较研究,研究结果如下:1发球技战术阶段1)我国选手平均身高比四强选手平均矮12cm,平均体重比四强选手平均少3.3kg。身高、体重与四强选手存在较大差距。2)我国选手发球速度各项指标与四强选手均存在较大差距,一发成功率较高,但是一发得分率明显低于四强选手。3)我国选手ACE球数量比四强选手平均少0.6个,总体差距不大,但具体到个人差距明显,我国选手双误次数比四强选手平均少1.1个。4)我国选手发球力量、速度、落点和旋转结合能力相对较弱,在发球及发球后的战术选择上与四强选手没有太大区别。2接发球技战术阶段1)我国选手接发球得分率为48%,四

4、强选手为52%,二者存在的一定的差距。接一发得分率差距不大,接二发得分率存在较大差距。2)我国选手破发球成功率为48%,四强选手为51%,总体上差距不大,但具体到个人差距明显。3)我国选手接发球方式相对单一,接发球信心不足,接一发追求稳定性,缺乏攻击性,接二发主动进攻能力与四强选手相差较大,接发球与下一拍的防守反攻衔接不够好。3相持技战术阶段1)我国选手制胜分比四强选手平均少3.7个,说明主动进攻得分能力相对较弱。非受迫性失误比四强选手平均少4.5个,击球稳定性较高,对球控制能力较强。2)我国选手上网次数为9.2次,四强选手为10.8次,二者存在一定差距。上网成功率比四强选手

5、少9个百分点,二者存在较大差距。3)我国选手底线战术的选择与四强选手无太大差异,但战术实施效果不佳,底线击球节奏较好,击球方式及路线变化相对单一。网前得分能力与四强选手差距较大,主动上网意识不够,上网时机把握不够合理,网前自信心不足。关键词:澳大利亚网球公开赛;发球;接发球;相持阶段;技战术辽宁师范大学硕士学位论文ThecomparativestudyplayersandChinese-,onskillandtacticsbetweenthelastfourplayersin2012AustralianopenAbstractThispaperbasedonthe2012Au

6、stralianopenwomen’Ssinglessemi-finalsplayersandChineseplayersasthemainresearchobject,usingthemethodsofliteraturedata,videoobservation,mathematicalstatistics,comparativeanalysisandSOon,tomakeacomparativestudyonthedataoftechnologystatisticsandtheusingoftacticsinthephaseofserve,receiveandstale

7、mate,theresultsareasfollows:1Thephaseofservingskillandtactics1)Chineseplayers’averageheightis12CMshorterthanthelastfourplayers,averageweightis3.3kglessthanthelastfourplayers.thereisabiggaponheightandweightbetweenChineseplayersandthelastfourplayers.2、Ther

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