高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节（第1课时）学案新人教版必修3

《高中生物第2章动物和人体生命活动的调节第2节通过激素的调节（第1课时）学案新人教版必修3》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第2章第2节通过激素的调节第1课时【学习目标】1.举例说出人体内分泌腺及其分泌的激素2.理解血糖调节过程3.理解甲状腺激素的分级调节与反馈调节3.说出激素调节的特点【知识点预习】1、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素（连一连）内分泌腺分泌的激素①促甲状腺激素释放激素、抗利尿激素等肾上腺②生长激素、促甲状腺激素等垂体下丘脑胸腺胰岛B细胞胰岛A细胞睾丸卵巢甲状腺内分泌腺③肾上腺素等④雌性激素等⑤雄性激素等⑥甲状腺激素⑦胸腺激素⑧胰岛素⑨胰高血糖分泌的激索①促甲状腺激索释放激索、抗利尿激索等肾上腺⑨胰奇血糖②生长激索、促甲状腺激索等③肾上腺索等下丘脑胸腺⑤雄性激索等胰岛B细胞⑥卬状腺激索胰岛A细

2、胞⑦胸腺激索睾丸⑧胰岛索巢垂体甲状腺【思考题】问题1、马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/L左右，血糖可以通过哪些途径得到补充？在运动员的比赛过程中，血糖可以通过三条途径得到补充：食物中的糖类经过消化和吸收、糖原分解为葡萄糖及一些非糖物质转化为葡萄糖。【预习自测】1.激素有产生部位和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是A.垂体，甲状腺，全身细胞C.垂体，全身细胞，甲状腺B.下丘脑，垂体，甲状腺D.下丘脑，甲状腺，全身细胞【答案】A【解析】下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体释放的是促甲状腺激素作用于甲

3、状腺，甲状腺分泌的是甲状腺激素作用于全身的细胞，故选A。2.当血液中甲状腺激素增多吋A.甲状腺的功能增强C.垂体的功能增强（）B.下丘脑神经内分泌细胞的功能增强D.以上三项都不对【答案】D【解析】血液屮甲状腺激素含量相对稳定，当含量增多时，可通过反馈调节，抑制垂体和下丘脑的分泌功能，从而使甲状腺分泌功能减弱，以维持甲状腺激素的相对含量。3.较大剂量注射一种激素后，小白鼠渐渐反应迟钝，活动减少，以至昏睡，该激素是（）A.甲状腺素B.雄性激素C.雌性激素D.胰岛素【答案】D【解析】解：A、甲状腺素虽有加速组织细胞物质氧化分解的作用，但并不能直接降低血糖浓度，A错误；BC.性激素不能降低血糖浓

4、度，BC错误；D、小白鼠反应迟钝，活动减少，以至昏睡，说明其缺少能量，而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰岛素，因其大幅度降低血糖浓度，使各组织尤其是脑组织葡萄糖供给不足，功能活动所蛊要的能量减少，D正确.4.当动物缺乏某激素吋，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素.A.①②B.③④C.②④D.①②④【答案】C【解析】生长激素化学本质是蛋白质，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰脇素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能；只有甲状腺激素和性激素是小分子物

5、质，用“饲喂法”补充不会经过消化道被分解.因此可通过“饲喂法”补充的是②④.