做个有魅力的语文教师

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1、做个有魅力的语文教师矫春丽吉林省白城市镇费县新兴小学137318摘要：小学语文教师在学生的整个学习过程中发挥着重要的作用，对学生的影响是润物细无声的。语文教师在课堂上应具有随机应变的能力，采取灵活多样的教学方法，以吸引学生的学习兴趣。而要想在学生心中成为一名有魅力的教师，应提高自身各方面的素质，具备多方面的涵养，从而提高教学效果。关键词：魅力语文教师文化素质一、要有较高的语言基木功教师要使用语言去“传道、授业、解惑”，去传递信息情感，去塑造学牛圣洁高尚的灵魂，去实现教育教学目标。所以语文教学对教师的语言使用能力和语言修养有着极高

2、的要求。在课堂上语文教师用富有感染力和启发性的教学语言去打动每一个学生，使学生对祖国的语言文字产生热爱之情，会主动、积极、热情地去学好祖国的语言文字。发掘每一位学牛的内在潜能，因材施教，能够激活学牛的思维灵性。学生的个性是有差异的。要尊重学牛的独特感受、独特体验、独特理解，正是这些独特性蕴含着创新意识。在课堂教学中，教师的引导应考虑不同程度，不同个性的学牛，可以设计一些有差异的活动主题，使学生自主选择,营造良好的课堂气氛，在无拘无束的环境中，学生的思维容易被激活，学生的想象能够活跃，课堂上能绽放出最美的心灵火花。叶圣陶早在四十年

3、代就指出「'尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活的能力。”如果没有这种能力，就是现代公民生活的缺陷，吃亏的不是个人，而会影响民族的素质。为此，无论从教育目的，还是从教学任务来看，语文教师必须帮助学牛提高语文素质，要让课堂充满魅力，凭借教师的语言魅力，像蜜牢牢粘住学牛。二、要积淀自己的文化素养努力积淀自己的素养，具备良好的人文素养和创新素养。语文，是最接近学生心灵的学科，语文教师是与学生思想直接交流的教师。因此，语文教师自身的思想素养，在一定程度上直接影响着学生精神世界的构建。有思想的教师

4、应该是以广泛终身的阅读为基础的，这是对语文教师不同于其他学科的教师的最重要的要求。没有博览群书，见识势必浅陋，思想势必贫乏，语言势必枯燥，教学中也就不能旁征博引，信手拈来，学生对语文学习的兴趣和热情会因为老师的缘故大为不同。三、要有现代教育技术能力语文教师应具备教育技术思想观念，将现代教育技术纳入教学实践中，进行教学设计，专业学习网站的建立，并精心创设学习情境，引发和促进学生建构性的学习活动。四、要有多方面的艺术素养汉字的书写正确美观是语文教师的基本能力之一，语文教师还必须具有较强的朗读能力，无论什么文体，语文教师读起来都要字正

5、腔圆，优美动听。语文教师在教好课的同时还需写好文，这也是提高教学技艺的重要一环。小学语文教师要多才多艺，一专多长，具备多方面的涵养，这样才能得心应手，左右逢源，收到良好的教学效果。五、要有自己的人格魅力俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作的一切”。在学校里，教师是学生最亲近最尊重的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教师的崇高人格，就会像一丝丝春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，潜移默化地影响着学生的人格。而素质教育，说到底就是把受教育者都当成活生生的人，尊重他的人格，教师和学生在人格上平等对话。

6、拥有高尚的人格和对真、善、美的追求，是现代社会对教师的要求。“善良与关爱”、“宽容与公正”、“敬业与正直”便是我致力追求目标。莱布尼茨说过，世界上没有两片相同的树叶。个性，是一个人的立身之本。人的才华通常是由人的个性表现出来的。从某种意义上说，人无个性必平庸。人格魅力不是追求完美，而是发展积极的心态，表现真实的自我。我们希望把学生培养成有个性的人，教师自己就必须有个性。这种个性越突出，越明显，就越有魅力。教师应当有自我发展的空间，应当有个人的追求和理想。人格就是人的样子，是人的心态、品格、个性、气质和行为方式的基本特征。展示自己

7、的人格魅力就是表现真实的自我一一自己自觉自愿表现岀来的自我形象。德高方可为范。作为一个语文老师，你不能像其他科老师那样太注重授业、解惑，在授业解惑之外，你比别的老师负有更多的传道的任务。而这个“道”字，也不能简单的理解为“传”，你不信的“道”你传给了学生，学生也不会信。所以你必须对自己所传的“道”身体力行。不为别的，就因为你教的是语文。语文老师应该成为社会文明的传承者，成为民族文化的代言人;在你身上，应该让学生看到人性的光辉，看到正义的力量。这样学生就会不自觉地被你感染，为你吸引，跟你前行。总之，只有品德高尚，爱岗敬业，才情睿智

8、，见识广博，学问精深的语文老师才算得上是一名有魅力的老师。教育事业是一片沃土，我们都是这片土地上的开垦者，我坚信，当我们捧着一颗爱的心来，带冋的将是满满的幸福。参考文献⑴杨峡提高教师语文素养:做有魅力的语文教师卩］•中国科教创新导刊,2009,05o⑵项正文怎样