九年级英语导学案人教版unit1howdoyoustudyforatest

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1、九年级英语导学案人教版Unit1Howdoyoustudyforatest?1SectionA1a—2cAimsoflearning知识与技能LearntotalkaboutthewaysofstudyingEnglishandmasterthestructure“v+by+v.ing”andthetargetlanguage.过程与方法1.Learnthenewwords:flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation,add2.Learnthetargetlanguage：—

2、Howdoyoustudyforatest?—Istudybyv.ing…Whatabout…?情感、态度与价值观1.Trainstudents’listeningandspeakingskillsbypracticingconversations.2.Studyingtherightwaytodealwithproblemsisuseful.IthelpsyougetgoodGradesintheschool.重点Masterthenewwordsandtargetlanguage;Masterthestruc

3、ture“v+by+v.ing”.难点Howtoimprovestudents’listeningskillbytalkingaboutwaysoflearningEnglish.教学过程Step1Prepareforlearning一．把下列汉语译成英语1.与朋友一起学习2.阅读教科书3.列词汇表4.听磁带5.向老师求助6.太……而不能二．句型展示台7.你是怎样为考试而学习的？______doyoustudy_____atest?我是通过抽认卡来学习的。Istudy___________flashcards.8

4、.大声朗读来练习发音如何？Whatabout_____________________practicepronunciation?9.听懂发音太难了。_____is______hard______understandthevoice.10.你曾经小组学习过吗？Haveyou___________________agroup?Step21a知识储备：1.by是介词，意为：“通过……手段；靠”，后接名词或动名词形式。byaskingtheteacherforhelp.2.askfor意为“寻求……”。若强调求助的对象

5、时则常写为asksbfor…意为“求助于……”。Step31bStep41cStep52a知识储备：1.practice作动词时，意为“练习……”后跟名词，代词或动名词；作名词时是不可数名词，意为“练习，实践”。2.Whataboutlisteningtotapes?听录音带怎么样？Whatabout…?是一个固定句式，通常用于征求意见、提建议或询问消息，其后接名词、代词或动名词。也可用Howabout…?替换。3.aloudadv.出声地，高声地【辨一辨】（1）aloud副词，意为“出声地，高声地”，常与rea

6、d,call等动词连用，强调“从不出声到出声，别人能听见但声音不是很大”的情况，它没有比较级和最高级形式。（2）loud副词，意为“高声地，大声地，喧噪地”，常用于talk,speak,laugh等动词之后，强调声音响亮。（3）loudly副词，意为“高声地，喧噪地”，可以和loud互换使用，比较级一般用louder.Step62b知识储备：1.too…to…，太……而不能，too后常接形容词，to后常接动词。eg.It’stoohardtounderstandthevoice.听懂发音太难了。2.【辨一辨】vo

7、ice,noise与sound,三者都可以作名词，表示“声音”。（1）voice意为“说话声，声音”，强调“人发出的声音”。（2）noise，意为“噪音，声音”，强调“人或事物发出的比较难听的声音”。（3）sound，意为“声音”，泛指所有的声音，既包括voice,也包括noise。Step72cStep8学习能力形成性评价一．根据首字母提示完成单词。1.Ioftenmakef__________tomemorizeEnglishwords.2.Pleasereada______topracticepronunc

8、iation.3.—Whatisthep____________oftheword“text”？—/tekst/.4.It’stoohardtounderstandthev_______.5.IthinklearningEnglishg__________isboring.二．根据汉语提示完成句子。6.LucystudiesEnglish_________________