树立良好职业心态维护自我心理健康案例

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1、谨以此片献给探索中的老师们——           好心态登临高境界                    ——树立良好职业心态，维护自我心理健康       画面字幕（1）（敲击出现）：      学生厌学数量居高不下      学生一届不如一届，老师比以前难当多了      学生不尊重老师，老师在学生中没有威信      计划赶不上变化，老师每天还要应付一些与教育不相干的事      整个社会浮躁，老师们根本不能静下来从事教育      遇到不公正的领导，不公平的待遇        逐条出完后停留3-5秒后转-       画面字幕

2、（2）      据调查统计：      2004年前：全球完全有心理疾病的人只占6％，完全没有心理疾病的人只占9.5％，有84.5％的人处于亚健康状态。       2009年底：我国正常人群心理障碍的发病率在20％左右。然而，据国家中小学生心理健康教育课题组对我国部分省份168所中小学的2292名教师进行核测结果表明，中小学教师心理障碍发生率竟高达48％。      配音：     教师心理压力大，教师职业倦态比较严重，这已经是一个不争的事实。然而，教育是塑造灵魂的工程，灵魂的塑造者们的心态就决定了我们教育的状态，决定了教育的高度，

3、如何树立教师良好职业心态?     教育的过程是一串由无数小烦恼组成的念珠，智慧的老师是笑着来数这串念珠的。     “我为欺骗道歉”      教室里很安静，突然响起了优美的旋律，虽美却只三五秒。老师笑一笑，大多学生抬头看老师也笑一笑。      大约三分钟左右，旋律又响起，这时，那有声的地方紧张极了，手忙脚乱，脸也涨红了。      老师不可能再无其事，于是微笑着走近说：“把它交上来吧，我暂替你保管。”      学生是不会愿意交上来的，说：“不是违禁物品。”      “我又没说是违禁物品，管它是什么东西，先交上来吧。”学生迟疑了

4、半分钟之久，在旁边一同学的催促之下，将一个文曲星交给老师。      老师没接，还是微笑着说：“刚才那旋律特美，你把它放给我听听！”那学生看着老师的眼睛半天都没动，其他学生笑起来。      停留了瞬间，这学生说：“老师，我错了。以后保证不会了。”      “什么不会了？”      “不会再带到教室里来了，今天是学完专业没来得及放密码箱里。”      “我知道，所以第一次发出声音我没有追究，给了你机会。”      “我也不晓得它又会响！”      “那为什么不关了？”       “首先叫那声我就按了，可没想到没关”。    

5、  “这一点，我也想到了，所以没讲没收，只说暂替你保管。”      学生转身拿出了刚才发出声音的宝贝交给老师。老师拿着手机，心中感慨万千状。老师问那学生，也问其他同学：“猜一猜，老师现在有什么感触？将会发表什么样的感言？”      说句实话：这是教育者的骄傲，教出这么聪明的学生，在几十秒钟里竟能想出“偷梁换柱”的办法，是习以为常、熟能生巧？还是急中生智？无论是那一类都是聪明的。老师是教不出这种聪明的。遗传的聪明！聪明有种！      还说一句心里话：这是教育者的悲哀，教聪明学生后不是用来感谢老师，而是来欺骗老师。也是教育的失败，连做

6、人起码的一条诚信都没教给学生。      今天，老师原谅你把手机带过来，但不能原谅你的欺骗。请以“我为欺骗道歉”为题，写一篇不少于800字的日记。     学生日记摘录：      教室里很静，突然发出了手机铃响。说实话，当铃声响起的那一刹那，我连自己都想不到，那是我的手机发出来的响声。当我反应过来的时候，我马上把手机按了一下。当时，老师给了我一个台阶下，没有做声。我也就再此投入了学习。谁知，没两分钟，手机的铃声再次响起。当时，我心里的第一闪过的念头是“完了！”但是心有不甘，不甘的是运气怎么这么差，才带过来一次就——于是，我用电子辞典代

7、替手机上交给老师。当老师微笑着要我把刚响起的音乐声再放一次的时候，我没辙了。我骗不过老师！       智慧应对是保持良好心态的手段。      教师的烦恼来自哪里？原因多方面，有职业倦怠、心因性生理疾病等。      教师必须赢得属于自己的权力，才能真正成为具有影响力的教师。而权力就是责任，赢得权力就是要承担属于自己的责任。而要承担起责任，不是天天实干就行了，不是错了承担就行了，不是只要爱了就行了，新时期的孩子，需要我们智慧的爱，温暖的爱！唯有如此，我们的教育才会让孩子诚实善良、阳光向上。而我们自己的心态也才会自然淡静、超然脱俗！  

8、    人生的可贵在于展现精神层次的意境。        宠辱不惊，看庭前花开花落；         去留无意，任天际云卷云舒。 4.1-9.2一线访谈        我是陶妙如，今天由我主持“如何树立良好