诵千古美文做少年君子

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1、诵千古美文，做少年君子——堡镇小学读经活动总结中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是孩子们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让孩子们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。诵读古诗文，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。近年来，我校根据县德育室要求，以《两纲》为指南，以诵读经典为载体，广泛开展民族精神教育活动，让学生诵千古美文，做少年君子。06年我们制订了活动方案，使读经活动制度化、生活化、日常化。一、制定诵读目标1、初期目标：刚刚

2、开展此项活动时，我们尽量让学生诵读一些朗朗上口，简单易懂的古诗文，主要以诵读《三字经》、《弟子规》为主。2、中期目标：诵读活动开展起来以后，学生产生了兴趣，我们逐渐加深诵读难度。除了让学生诵读学校选定的内容外，我们还有计划地组织学生诵读唐诗宋词、经典美文、名人谚语。3、远期目标：一年级熟诵《三字经》、《弟子规》、《唐诗三百首》；二、三年级熟诵《论语》、《唐诗三百首》；四、五年级除熟诵上面内容，还在老师帮助下了解《大学》、《中庸》，熟诵唐诗宋词、经典美文、名人谚语。 二、创设诵读环境1、注重校园文化的布置。我校十分注重校园诗意环境的建设，学校利用橱窗、墙壁

3、标语、校黑板、红领巾广播台等营造诵读氛围。每学期期初开展班级文化建设评比，要求各班利用板报专栏、学习园地等书写、张贴经典语句，使孩子们一走进校园、教室，就融入古诗文的浓浓氛围之中，激发他们诵读经典名著的兴趣。2、注重家庭诵读氛围的营造。通过家长会转变家长观念，每次的家长会开设有关讲座，使家长认识开展诵读经典活动的重要性及深远意义，同时还把家庭诵读经典美文作为创建学习型家庭内容之一，从而使活动的开展能进一步得到家长的支持。三、建立诵读制度 1、各班依据学校的总体规划方案，结合班级实际，每学期制定读经计划交德育室，然后根据计划切实推进。（班级读经计划书是由德

4、育室统一设计的，每个学期期初在班主任例会上布置工作，计划书的设计根据操作中发现的问题，每学期都在更改，要求各班细化诵读内容，精心设计班级读经活动，使学生的读经不带随意性，不出现三天打鱼，两天晒网的现象。）2、确保诵读时间。每天“两”个十分钟，即：晨读十分钟，教育活动十分钟。同时，每周各个班级由班主任组织利用中午休闲课时间安排一次读经指导、一次读经总结。3、回家以家作形式布置诵读内容，要求家长督促帮助孩子利用空余时间诵读。通过家长会取得共识，家长在家创造良好的诵读环境，关掉电视，让孩子少看几分钟卡通片，陪孩子多读几分钟经典，与孩子进行诵读比赛，这样让孩子浸

5、濡其中，与经典常相伴，同时还能增进父母与孩子的感情，让父母与孩子共同分享诵读经典的乐趣。4、学校在前几年就推行了“今天我当家”活动，由学生轮流当家，做好一天的班级管理工作，撰写好“班级日志”。自从开展读经活动后，“小当家”们增加了一个任务，轮到当家那天，负责收集一首古诗或一条名言警句，让大家一起分享。时间长了，学生的积累无形中增加了好多。四、开展诵读活动立足学生发展为本，组织开展形式多样、行之有效的“诵读经典”活动，精心设计活动项目，让学生在各类丰富多彩的活动中走近经典，感受经典。1、各班依据班级读经计划，有步骤地开展诵读经典诗文活动。（班级活动的主要形

6、式有：主题队会、黑板报、小报创作、诵经日记、争章活动等）2、学校组织开展读经系列活动。（自2006年开始我们学校层面共开展了十次活动）A、2006年10月举行了全校师生“经典美文”硬笔书法大赛。我们的读经活动与“今天行动计划”中写一手好字相结合，不管是老师，还是学生，参赛的内容都是经典美文，让每位师生通过活动增强对民族文化的认同感。B、2006年12月组织班主任及各班的大中队干部观摩五（5）中队主题队会《经典美文伴我成长》，以起到引领的作用。C、2007年3月举行了全校性的古诗文诵读大赛。我们利用广播操的时间每天安排两个班上领操台展示，前后共持续了十来天

7、，全校师生齐聚操场，诵听“三字经、弟子规”，那朗朗的诵读声让人恍如回到了那“之乎者也”的年代。D、2007年4月举行了古诗文配画小报比赛。我们要求先进行班级比赛，然后挑选优秀作品交德育室参加校级评比。德育室把学生交上来的优秀作品按年级张贴在版面上，放在校园醒目的地方展出。其中六位同学的作品荣获了县级比赛的一、二、三等第奖。E、2007年5月全校举行了讲经典小故事比赛。F、2007年10月我们分三次举行了三、四、五年级学生读经体验征文演讲赛。（从学生的演讲的内容来看，诵读经典对他们帮助很大，让他们受益非浅。）G、2007年11月家长指导孩子读经体验征文。H

8、、2007年12月举行了班级读经展示活动。（各个班级以读、唱、演各种形式展示他们