欧洲古典音乐欣赏

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1、一、我们为什么要学习和了解欧洲经典音乐？答：欧洲经典音乐是西方文明中极为重要的一部分。欧洲经典音乐作品浩如烟海，而在我们的传统印象中，由于历史文化的原因，欧洲经典音乐难于欣赏，成为一种阳春白雪的高雅文化。其实，这些音乐中有许多脍炙人口的音乐作品、片段，在我们生活中为人们所喜闻乐见。学习欧洲经典音乐可以帮助我们更好地了解西方文明，让我们更进一步的去体会这种文化的芬芳，可以让我们体会到不同于中国风的美。唯有加深对对欧洲经典音乐的了解，我们才能更好地促进传统音乐的发展，才能取长补短，避免音乐上的“闭关锁国”现象的

2、发生。中国音乐文化发展的正确抉择应该是：古为我用，今为我用，中为我用，洋为我用。霍夫曼曾说，“音乐是所有艺术中最富浪漫主义——几乎可以说是唯一的真正浪漫主义的艺术，因为它的唯一主题就是无限物。音乐向人类揭示了未知的王国，在这个世界中，人类抛弃所有明确的感情，沉浸在无法表达的渴望中。”音乐在人类艺术文化的宝库中，占有无可争辩的重要一席。聆听美妙的音乐能陶冶情操，使人心情舒畅，给人带来美的享受。然而欣赏音乐也是分为不同层次的：官能的欣赏、感情的欣赏和理智的欣赏。其中，感官层次的欣赏是最表面、最肤浅的。我们欣赏音

3、乐如果仅仅停留在这个层次上是很不够的。要想真正地理解音乐（特别是经典音乐）的深刻内涵；领会作曲家融会在音乐作品中的伟大精神；上升到感情的、理智的高度去真正的欣赏音乐就必须要对音乐作品的背景知识有一定的了解。这里所说的背景知识，是指音乐家的生活年代，进行乐曲创作的时代背景，作者的创作个性，作品反映的社会现实和音乐创作中的一些民族特征等。只有对这些知识有了一定的了解才可能真正听懂音乐（这里主要指经典音乐），才能站在更高的层次上理解音乐的内涵，才能真正地感情地、理智地欣赏音乐。以前的我就总是停留在“感官上的欣赏”

4、上,直到后来我意识到了这些以后，我才下决心要选修欧洲经典音乐鉴赏这门课的。通过一学期的学习，我觉得收获颇丰。总之，学习和了解欧洲经典音乐是很有必要的。二、音乐作品的简码对我们有什么帮助？前人对音乐作品进行归类后做了一系列的简码，是为了使我们在使用的时候可以方便的找到对应作品。三、常见简码的来源答：古典音乐作品的标题后面，通常还跟着一些字母与数字组成的序号，这就是作曲家的作品编号。到欧洲18世纪初期，一般作曲家仍不为自己的作品编号，因此需要乐谱出版商为了区别同一作曲家的不同作品而进行编号，一般都是按其创作次序

5、由小到大排列。最常见的就是“Op.XXX”，这是拉丁语“Opus”(作品)的缩写。当然，不同的出版商有不同的编号，则难免造成重叠混乱，也就不能完全如实反映作品的先后顺序，因此一些作曲家本人也开始为自己的作品编号。一般认为最早为自己作品编号的是意大利作曲家班基耶里，贝多芬亦比较早系统的为自己的作品进行编号，今日所见大部分重要作品的编号皆出自本人之手。即便如此，个人编号仍有许多遗漏。因此，后来的音乐学家从利于后人对作曲家作品研究出发，对重要作曲家尚无编号的作品系统的进行了编号，或对系统编号者加以重新编号并标注特

6、定的标记。这些标记通常是提出新作品编号的学者名字或者目录、索引名称的缩写。由于整理者不同，有的作曲家会有两个甚至三个作品编号。如：J.S.巴赫的作品编号由德国音乐学家W.施米德（WolfgangSchmieder,1901-1973）编成，以“BWV”（德文Bach-Werke-Verzeichnis的缩写，意即“巴赫作品目录”）为标记，1950年起使用，为现在巴赫作品最为标准的编号。舒茨的作品编号由施皮塔等人编成，以“SWV”（德文Schutz-Werke-Verzeichnis的缩写，意即“舒茨作品目录

7、”）为标记。史卡拉蒂的作品分别由意大利钢琴家朗戈（AlessandroLongo,1864-1945）、美国古钢琴演奏家柯克帕特里克（RalphKirkpatrick,1911-）和意大利音乐家佩斯特利（GiorggioPestelli,1938-）编成，分别用三人姓氏第一个字母“L”、“K”和“P”为标记。莫扎特的作品编号由克歇尔（Kochel-Verzeichnis）编成，以“K”或“KV”为标记，1862年起使用，后又以A.爱因斯坦于1937年修订，以“K3”为标记，再以瑞士音乐家基格林（FranzG

8、iegling,1921-）1964年修订，以“K6”为标记。又如贝多芬的作品编号有遗漏者，由后人补编，主要用WoO（WerkohneOpuszahl的缩写，意即“未编号作品”）为标记。舒伯特的作品编号由奥地利音乐学家多依奇（OttoErichDeutsch,1883-1967）重编，以“D”为标记。肖邦作为即兴作曲大师，其个人作品的手稿之多是音乐史上人所共知的，这同时给肖邦作品手稿研究带来许多困难。英国学者布朗