112班下期语文教学工作总结

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1、2013年上期一年级(112)班语文教学工作总结玉溪镇三完小廖伟艳本学期我担任的是一(112)班的语文教学工作。一学期来，我本着一切为了学生的发展为前提，尽自己最大的努力较好地完成了本学期的教学任务。下面将我的教学工作做如下总结：一、认真专研教材，精心组织教学面对本班的64名学生，我花了大量的时间备学生，写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。为了上好每一节课，我认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课,上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常

2、规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学习，自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习，学会了针对文木提出一些有质量的问题。课余，根据学习的需要，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展，更好的教学。二、利用多种教学方法，激发学生学习兴趣在教学方法上，我运用多种识字方法，如儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字

3、教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导学生反复运用词语，女IT连连看'，让学生对一些反义词、近义词，“词语接龙二使学生思维更敏捷,词语得到有效巩围绕课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能力。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福,一切的辛苦都变成了乐

4、趣。三、直面学生差异，公平全体学生基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务程度不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生冋答问题。我班宋俊小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，而且在书写上也不太乐观，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识

5、的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。四、重视写字教学，打好写字基本功利用课堂教学时间及课后的一些时间，我认真指导学生写字。课堂上从基本笔画教起，每篇课文的生字，我都一笔一划的示范，甚至开始的一个月每堂课我都给学生逐个地写字头。有付出就一定会有收获，这一点在低年级学生的身上表现得就更为明显。学生写字越来越好，我由衷地感到高兴。总之，在本学期师生共同努力下，学生有了很大进步。特别是看到很多学生以养成了良好的学习习惯，理解能力逐渐增强，并积累了那么多语文知识，每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高，我内

6、心感到非常充实、安慰。不过有一小部分学生由于年龄上的差异，以及基础的薄弱，学习上就有点困难了，今后需耍不断给予关爱与鼓励。