《正弦交流电教案》doc版

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1、《正弦交流电》学校名称授课教师授课班级授课时间2015年10月21日授课形式理实一体化授课课题名称正弦交流电基本概念教学目的1、了解正弦交流电路的组成特点；2、掌握正弦量频率、初相、幅值三要素；教学重点正确理解交流电的三要素：初相位、频率、幅值教学难点正确理解交流电初相位的概念主要教学方法由于学生初步学习正弦交流电的基础知识使用讲授法。是身边的例子，熟悉的事物入手使用启发式教学方法。通过试验观察直流电、交流电的波形，使学生对频率、相位、幅值等情况先从示波器上获得直观上的认识，此部分为直观法。从理论上进行系统全面的讲述正弦量的特点及三要素的具体描述方法。通过实际观察和理论讲解两

2、方面结合来达成本次课的教学目的，此部分采用讲授法。教学器材准备示波器、电路板等教学安排与过程设计一、提问：（10分钟）1、电的种类大致分为哪三种？日常家庭用电最多是哪一种电？4(含课时分配) 正弦交流电：凡是随时间按正弦规律变化的电压、电流或电动势都叫做正弦交流电。2、直流电和交流电有什么区别呢？（提问引起学生的注意，增加其好奇心）那么交流电究竟是一种什么形式的电呢？它与直流电有些什么区别？由那些物理量来描述？下面我们先通过两个电路来观察直流电与交流电的区别，以及对交流电的特性做细致的分析。二、试验操作：（30分钟）1、课内试验项目1：观察用直流电源供电的白炽灯两端电压波形提

3、示注意事项，并重点讲解本次双踪示波器要用到的使用方法。做好电路图的连接示范，按照试验操作单对项目1进行连接测试并作好记录。2、课内试验项目2：白炽灯的调光实验同课内试验项目1的程序。按照试验操作单对项目2进行连接测试，并作好记录。3、对操作结果进行分析：（1）先提问1~2人：①直流电和交流电在波形上有什么区别？②正弦交流电有什么特点？三、分析（30分钟）首先从试验项目1所得到的电压波形上看，其电压值不随时间而变化，是一条与横轴平行的直线。不随时间变化，这就是直流电的特征。那么交流电呢？我们接下去看试验项目2的波形。我们可以发现一些结论。四、归纳（10分钟）1、正弦交流电的周期

4、、频率、角频率概念。2、瞬时值、最大值、有效值3、正弦交流电的相位、初相和相位差五、举例（10分钟）4板书设计一、1、电的种类大致分为哪三种？日常家庭用电最多是哪一种电？注：(a)直流电(b)交流电(c)脉冲电电流波形图正弦交流电：凡是随时间按正弦规律变化的电压、电流或电动势都叫做正弦交流电。2、直流电和交流电有什么区别呢？（提问引起学生的注意，增加其好奇心）那么交流电究竟是一种什么形式的电呢？它与直流电有些什么区别？由那些物理量来描述？下面我们先通过两个电路来观察直流电与交流电的区别，以及对交流电的特性做细致的分析。二、试验现象分析①其电压的波形是正弦波，其大小和方向都是不

5、断地随时间变化的，而且是周期性的变化。大小和方向随时间变化这就是交流电最显著的特征，也是和直流电最根本的区别。②再来分析一下所记录的电压数值，我们会发现电路的端电压不等于各分电压之和，即U≠U1+U2，而是U

6、4描述正弦量“大小”的量有瞬时值、最大值、有效值。理论和实验均可证明，正弦交流电压、电流、电动势的有效值与最大值之间的关系为：3、正弦交流电的相位、初相和相位差描述正弦量在时间轴上“先后”的量有相位、初相和相位差。四、举例例1：某正弦电压的有效值U=220V，初相yu=30°；某正弦电流的有效值I=10A，初相yi=-60°。它们的频率均为50Hz。试分别写出电压和电流的瞬时值表达式，并画出它们的波形。。教学后记交流电相比于直流电要难一些，需要多说多练。4