【7A文】高考物理力学常见几类计算题重点分析.doc

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1、7A版优质实用文档高考物理力学常见几类计算题的分析高考题物理计算的常见几种类型题型常见特点考查的主要内容解题时应注意的问题牛顿运动定律的应用与运动学公式的应用(1)一般研究单个物体的阶段性运动。(2)力大小可确定,一般仅涉及力、速度、加速度、位移、时间计算,通常不涉及功、能量、动量计算问题。(1)运动过程的阶段性分析与受力分析(2)运用牛顿第二定律求a(3)选择最合适的运动学公式求位移、速度和时间。(4)特殊的阶段性运动或二物体运动时间长短的比较常引入速度图象帮助解答。(1)学会画运动情境草,并对物体进行受力分析,以确定合外力的方向。(2)加速度a计算后,应根据物体加减速运动确定运动学公式如何

2、表示(即正负号如何添加)(3)不同阶段的物理量要加角标予以区分。力学二大定理与二大定律的应用二大定理应用:(1)一般研究单个物体运动:若出现二个物体时隔离受力分析,分别列式判定。(2)题目出现“功”、“动能”、“动能增加(减少)”(1)功、冲量的正负判定及其表达式写法。(2)动能定理、动量定理表达式的建立。(1)未特别说明时,动能中速度均是相对地而言的,动能不能用分量表示。(2)功中的位移应是对地位移;功的正负要依据力与位移方向间夹角判定,重力和电场力做功正负有时也可根据特征直接判定。(3)选用牛顿运动定律及运动学公式解答往往比较繁琐。357A版优质实用文档7A版优质实用文档高考物理力学常见几

3、类计算题的分析高考题物理计算的常见几种类型题型常见特点考查的主要内容解题时应注意的问题牛顿运动定律的应用与运动学公式的应用(1)一般研究单个物体的阶段性运动。(2)力大小可确定,一般仅涉及力、速度、加速度、位移、时间计算,通常不涉及功、能量、动量计算问题。(1)运动过程的阶段性分析与受力分析(2)运用牛顿第二定律求a(3)选择最合适的运动学公式求位移、速度和时间。(4)特殊的阶段性运动或二物体运动时间长短的比较常引入速度图象帮助解答。(1)学会画运动情境草,并对物体进行受力分析,以确定合外力的方向。(2)加速度a计算后,应根据物体加减速运动确定运动学公式如何表示(即正负号如何添加)(3)不同阶

4、段的物理量要加角标予以区分。力学二大定理与二大定律的应用二大定理应用:(1)一般研究单个物体运动:若出现二个物体时隔离受力分析,分别列式判定。(2)题目出现“功”、“动能”、“动能增加(减少)”(1)功、冲量的正负判定及其表达式写法。(2)动能定理、动量定理表达式的建立。(1)未特别说明时,动能中速度均是相对地而言的,动能不能用分量表示。(2)功中的位移应是对地位移;功的正负要依据力与位移方向间夹角判定,重力和电场力做功正负有时也可根据特征直接判定。(3)选用牛顿运动定律及运动学公式解答往往比较繁琐。357A版优质实用文档7A版优质实用文档高考物理力学常见几类计算题的分析高考题物理计算的常见几

5、种类型题型常见特点考查的主要内容解题时应注意的问题牛顿运动定律的应用与运动学公式的应用(1)一般研究单个物体的阶段性运动。(2)力大小可确定,一般仅涉及力、速度、加速度、位移、时间计算,通常不涉及功、能量、动量计算问题。(1)运动过程的阶段性分析与受力分析(2)运用牛顿第二定律求a(3)选择最合适的运动学公式求位移、速度和时间。(4)特殊的阶段性运动或二物体运动时间长短的比较常引入速度图象帮助解答。(1)学会画运动情境草,并对物体进行受力分析,以确定合外力的方向。(2)加速度a计算后,应根据物体加减速运动确定运动学公式如何表示(即正负号如何添加)(3)不同阶段的物理量要加角标予以区分。力学二大

6、定理与二大定律的应用二大定理应用:(1)一般研究单个物体运动:若出现二个物体时隔离受力分析,分别列式判定。(2)题目出现“功”、“动能”、“动能增加(减少)”(1)功、冲量的正负判定及其表达式写法。(2)动能定理、动量定理表达式的建立。(1)未特别说明时,动能中速度均是相对地而言的,动能不能用分量表示。(2)功中的位移应是对地位移;功的正负要依据力与位移方向间夹角判定,重力和电场力做功正负有时也可根据特征直接判定。(3)选用牛顿运动定律及运动学公式解答往往比较繁琐。357A版优质实用文档7A版优质实用文档等字眼,常涉及到功、力、初末速度、时间和长度量计算。(3)牛顿第二定律表达式、运动学速度公

7、式与单一动量定理表达是完全等价的;牛顿第二定律表达式、运动学位移公式与单一动能定理表达是完全等价的;二个物体动能表达式与系统能量守恒式往往也是等价的。应用时要避免重复列式。(4)曲线运动一般考虑到动能定理应用,圆周运动一般还要引入向心力公式应用;匀变速直线运动往往考查到二个定理的应用。(4)运用动量定理时要注意选取正方向,并依据规定的正方向来确定某力冲量,物体初末动量的正负。二大定律应用:(1)一

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