研究昕薇杂志带动我国青年服饰风格的流行论文

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1、RESEARCHOFPOPULARITYOFYOUTHSUBCIⅡ]n瓜EFASHION二ACASESTUDYOFXD册IⅣ【AGAZINEAbs仃actThisstudyresearchestheinfluencesofJapanesewomenfashionmagazineandJapanesefashionstyletotheirreaders’lifestyleinChina．ThereishighloyaltyoftheirreadersaboutJapanesewomenfashionmagazineandJapanes

2、efashionstyle．ThisworkstakesxinweimagazineforcasestudytoanalyzethexinweistyleofJapanesefashionstyle．Fromoverviewofbroadcastingofxinweimagazine，factorandbackgroundofxinweistyle’Sproduce，culturaloriginsofxinwvistyle，prototypecharacteristicsofdesign，cognitiveaspectsofJapa

3、nesefashionstyle，localizationdesignapplicationsofxinweistyle，thisstudyresearchestheinfluencesofxinweistyletoChinesepopularfashionculture，ready-to—weal"design，garmentconsumermarket，andthee～,olvomenttrendoflocalizationdesignofxinwcistyleinChina．Finally，inchaptersix，theau

4、thormanagestogiveanexamplebyadoptingthemainpointofthisessay．Keywords：xinweistyle：JapaneseWomcaFashion；Youthsubculture：LocalizationdesignⅡ目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IAbstract．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．II第l章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11．1研究背景及现状

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．2研究对象的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l1．3研究目的及意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21．4研究结构框架说明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．2第2章日系服饰风格与杂志概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯42．1日系服饰风格⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．42．1．1日系服饰风格的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42．1．2R系服饰风格的分类⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．42．1．3同系服饰风格在我国的流行现象⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92．2{ViVi》与《昕薇》⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯．．102．2．1{ViVi}杂志概况⋯．二⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．102．2．2《昕薇》杂志概况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯122．2．3《听薇》杂志读者定位⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．122．2．4《昕薇》杂志的市场销售状况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．132．3小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14第3章“昕薇风格”的产生与发展轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．’⋯⋯⋯．153．1“昕薇风格”的定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．153．2“听薇风格”的发展轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．153．2．1“听薇风格”探索时期(2001

7、年创刊号一2002年)⋯⋯⋯⋯．163．2．2“听薇风格”形成时期(2003年一2005年)⋯⋯⋯⋯⋯⋯．163．2．3“昕薇风格”本土化转型时期(2006年一至今)⋯⋯⋯⋯⋯173．2．4小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．183．3“听薇风格”的产生背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．183．3．3国内年轻人群的心理需求⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．233．3．4小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．243．4“昕薇风格”的文化起源——青年亚文化⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．253．4．1文化与亚文化的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．：⋯⋯2

8、53．4．2青年亚文化定义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．263．4．3青年亚文化服装发展轨迹⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．263．4．4青年亚文化服装特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯263．4．5“听薇风格’’与青年亚文化的关系⋯⋯⋯⋯⋯⋯