注册计量师考试案例分析(三)及答案

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1、注册计量师考试案例分析（三）及答案【案例1】在对某计量检定机构评审时，评审员在检定温度计的实验室墙上看到两张同一温度标准器的修正值表，其数据不尽相同。评审员问检定人员：在进行检定时怎样使用这两张修正值表。检定人员告之，两张中有一张是标准器今年检定后的修正值表，另一张是去年检定后的修正值表，我们只使用今年的修正值表，去年的那一张已经不用了。评审员抽查了该标准器今年检定以后的检定、校准原始记录，发现在使用这个标准器时有的用的是今年的修正值，而有的却用了去年的修正值。【案例分析】依ffiJJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》6.

2、4.11节规定：“当检定或校准产生了一组修正因子时，机构应有程序确保其所有备份（例如计算机软件中的备份）得到正确更新。”计量标准器在检定或校准后，设备保管人和使用人应用新的修正值替换I口的修正值。为工作时查阅而编制的修正值表，应按受控的技术文件管理，在今年的新修正值表上盖上受控章，而在去年的旧修正值表上盖作废章，并从工作场所撤出，以防误用。如果有使用计算机进行数据处理的，应将计算机程序中预置的修正值以新的修正值替换。这些工作程序都应写在设备保管人和使用人的职责规定中，或仪器设备管理程序中，以保证做到。上述案例中，由于去年和今年检定后的两

3、张修正值表同吋存在，以至发生了混淆，出现了检定、校准工作中错用修正值的情况。为保证检定、校准结果的准确可靠，必须重视修正值的正确使用。应及时将计量标准器经检定、校准后产生的新的修正值替换旧的修正值，以免误用。该温度计检定室人员应立即对新的修正值表加盖受控章，并从墙上収下旧的修正值表盖上作废章，然后対今年标准器检定后使用此修正值进行检定、校准的原始记录全部给以核对，凡错用了修正值的，一律改正，重新出具证书，并如实通知客户，为客户更换正确的证书。该室还应针对这一问题修订有关仪器设备维护保养的作业指导书，将有关修正值及时替换的内容补充进去。【

4、案例2】一天早晨，检定人员老张在检定一件计量器具之前，对需要使用的计量标准器进行例行的加电检查吋，发现标准器没有了数字显示。他打开该计量标准器的使用记录，未见最近的使用记录和设备状态的记载。老张记得昨天见过本组的小李曾使用过这台设备，于是向小李询问。小李说昨天操作时不小心过载了，以后设备就没有数字显示了。老张问小李为什么不向组长报告，也不在该设备使用记录上记载。小李说他很害怕，想悄悄地找个人把设备修好。小李是刚到本单位一个月的新职工，还未受过系统的培训。由于最近工作量很大，组里人手不够，很多检定工作，组长就叫小李去做了。【案例分析】依据

5、JJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》6.4.7节要求：当设备由于过载或处置不当，出现故障时，比如给出可疑结果.不能正常工作等，应立即停止使用，并将设备上的合格标志改成停用标志。如果可能还应将这样的设备撤离工作现场，以防止误用。根据JJF1069-2007《法定计量检定机构考核规范》6.2节“人员”的有关要求，应配备足够的人员，制定对人员的管理、使用和培训的制度，并认真执行。设备的状况对检定、校准结果的正确与否十分重要。一旦出现设备故障，必须按规定的程序进行处理，保证设备在修复后经检定、校准合格才能使用。同时必须釆取措施，

6、消除所有由于设备的故障对检定、校准的影响。小李没有记录•也不报告.还想悄悄找人修好的做法，显然是不符合要求的，这种做法对设备的安全也是很危险的。使用人员应将设备故障情况如实记录在设备使用记录上，如故障发生的时间、地点、出现的不正常现象，由于什么原因，进行了什么处理等：然后还需要做两件事：一件是按规定的程序申请维修，经批准由专业人员实施，例如设备制造厂的维修部门，或设备的特约维修部门，或其他有资质的维修机构提供的维修服务。不能在未经批准的情况下擅自拆机维修：设备修好以后，必须经过检定或校准证明设备己经合格后，才能重新启用；第二件事是检查是

7、否由于此设备故障，对之前用该设备进行的检定或校准结果造成了影响。例如在设备故障前后的检定或校准数据可能是不准确的，需要重新给予检定或校准。或者由于该设备的停用，可能对已受理的客户的仪器的检定或校准要因此而拖延，不能兑现对客户的承诺：此时要填写“不合格报告二尽快釆取相应的措施，尽暈减少对客户利益造成的损害：在处理这一设备故障问题时，要找到发生问题的原因，针对原因采取纠正措施，避免此事故再次发生。在此案例中，设备故障是市于操作设备的人员没有经过必要的培训，不能正确使用设备造成的。这个单位由于工作任务重，就让没有经过培训的人员独立操作设备进行

8、检定或校准，这是错误的。检定、校准人员应经过必要的培训，具备相关的技术知识、法律知识和实际操作经验，按有关的规定经考核合格，并被授权后持证上岗：监督人员要在工作过程中，对新的职工和正在培训期间的职工给予重点