2013年大连市二模语文答案

《2013年大连市二模语文答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、语文二模答案1．B（“最为重要”的程度过大。）2．B（原文是指互联网的传播速度快，容量大，并非80后所制造的话语信息。）3．D（将“表现特征”偷换成“原因”。）4．B（绳，约束。）5．B（都表明了黄霸宽缓温和。A项第一句表明他公平允正；第二句表明他尽职尽忠。C项第一句表明他有耐心且精于细节；第二句表明他谨慎，力求公平。D项第一句侧面表明他公平；第二句侧面表明他细心严明。）6．D（天子称赞黄霸的治理才能，因此而加赐关内侯，而取代丙吉成为丞相与此没有直接关系。）7．（1）日后那廉吏回来拜见黄霸，黄霸

2、迎上前慰劳他，说：“太辛苦了!在路上吃饭还被乌鸦抢走了肉。”（句意2分，“谒”“劳”“为……所……”各1分。）（2）黄霸因外宽内明的作风赢得了属吏和民众的心，郡内的人口逐年增长，治理堪称天下第一。（句意2分，“以”“户口”“为”各1分。）8．描绘了一幅萧瑟凄清的早秋图。（2分）西风轻轻吹拂着藤萝；几只残存的萤火虫，栖息在沾满白露的野草上；清秋的拂晓，一行大雁掠过星光淡淡的银河。（3分）9．前四句的景物描写，流露出作者落寞感伤的愁绪。而“高树晓还密，远山晴更多”，作者看到清晨高大树木的枝叶还是那么

3、浓密、茂盛，洒满阳光的远山峰峦迭翠，生机盎然。（3分）作者内心由淡淡秋愁转回到平和淡定。作者感悟到青春固然美好，人生之秋更值得加倍珍惜。（或不要感伤失去的东西，要以更加积极的心态去面对未来。或表达诗人对未来美好的憧憬和摆脱感伤以后洒脱的人生态度。）（3分）10．（1）退将复修吾初服制芰荷以为衣兮（2）左臂悬敝筐闻者为悲伤（3）哀吾生之须臾羡长江之无穷11．（1）DA（D项3分，A项2分，C项1分。B项，不能苛责一个十岁小孩，这里只是表现她特别想爸妈。C项，此处描写不仅仅是对左青青的同情，也有对所

4、有留守儿童问题的思考。E项，故事发生在左青青的十岁生日这一天，插叙未交代“结果”。）（2）①左青青特别想爸爸妈妈陪她过十岁生日②左青青在山头上对着大山呼喊父母。③左青青对着摄像机镜头说出到父母家做客的愿望。（每点2分，共6分。）（3）①这是情节发展的一个小高潮，营造出了一种思亲的氛围。同学们都来上山来喊爸爸妈妈，不仅是出于小伙伴之间的感情，更是他们共同的想念。让同学一起喊，就有力地营造出了一种思亲的氛围；②推动了情节的发展，深化了小说的主题。（每点3分，共6分）（4）“做客”本来是到别人家里去才

5、称之为做客，但是去见自己的父母，孩子竟然用“做客”这样形象深刻地表现了孩子和父母之间的陌生感和对父母之爱的渴求。（2分）十岁的左青青是奶奶一手带大的，这期间父母一年也没有回来，左青青对父母的印象仅是从照片中获得的。她是那样希望父母陪自己过一个生日，便独自一人对着大山呼喊父母，可以看出留守儿童对父母之爱的渴望，当真的要对着镜头父母说什么的时候，她居然说成到父母家做客，人间这种最浓的骨肉亲情竟至于产生距离感、陌生感。这种下意识的淡忘，是对亲情的淡忘，读后让人内心震撼，引发人们对留守儿童这一群体生活现

6、状的关注。（4分）随着经济的飞速发展，外出务工人员越来越多，留守儿童大量增多，如何解决留守儿童父母之爱缺失，他们的教育等等问题都是值得我们去深思的。请关爱留守儿童，让他们在完整的爱下幸福成长。（2分）12．（1）C项3分，D项2分，A项1分。（A项，导致张家衰败的直接原因是祖父父亲们屡试不中；B项，时间弄错了，不是在“北洋水师学堂学习期间”，是在“通济轮”上目睹了“屈辱一幕”；E项，文中是“快要关门”。）（2）①因为孔子是我国最早私立学校的创始人，是民间办学第一人；张伯苓也是把“生命用在教育救国

7、的事业上”，创办了中国第一所正规的私立大学。②张伯苓不仅在最初的严氏家馆任教而且后来与严修一同把严氏家馆改为中学，他本人任学堂校长。③张伯苓创办了中国第一所正规的私立大学南开大学，还创办了南开女子中学，南开各学校生总数达到三千人左右。（每点2分，共6分）（3）①内容上，拿南开与清华相提并论，从侧面烘托出南开大学的影响之大，也凸显出张伯苓为教育事业所作出杰出贡献，不愧为“现代孔夫子”；②反映了当时办学困难的现状，侧面表明张伯苓当时创办私立大学的艰辛与胆量；③结构上，承上启下，承接上文关于南开大学的

8、创办内容，引起下文有关张伯苓筹资办学的艰辛。（每点2分，共6分）（4）①成功要有坚定的信念：“我得到一种坚强的信念：中国想在现代世界生存，唯有赖一种能够制造一代新国民的新教育，我决心把我的生命用在教育救国的事业上。”②成功要有持之以恒的毅力：当时许多学校因为欠薪而面临关闭的危险，张伯苓坚持创办私立大学，为筹资金四处奔走，从未因为困难而放弃自己的理想。③成功离不开他人的帮助：最早遇到严修创办中学；后来遇到绅士郑菊茹捐赠土地，为中学扩展提供了有力条件；在筹资办学过程中，又得到不少军政要人和社会名流慷