班级工作计划：xx年初一班级工作计划3篇

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1、班级工作计划：XX年初一班级工作计划3篇工作计划网权威发布班级工作计划：xx年初一班级工作计划3篇，班级工作计划相关信息请访问工作计划网。班主任：新学期伊始，为实现学校的培养目标，以及对学生进行良好的教育和管理，针对该班实际情况，特制定本期工作计划：一.班级情况：班级情况分析本班有学生47人，男生21人，女生26人，他们思想单纯，上进心和集体荣誉感较强。有较多同学在小学做过班干部或组长，有一定的学习和管理能力。但同时还有些学生行为习惯较差，学习态度不够端正，还不能很快的适应中学的学习环境。虽说是重点班，但也有部分基础相对比较

2、薄弱的学生。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。二.本期班级活动目标及管理：总目标使学生较快地转变良好的学习动机，走上新的学习与生活轨道；让学生意识到作为一名中学生的责任；将班级建设成为讲文明、有礼貌、互助互爱、勤奋好学的集体。阶段计划阶段目标时间阶段目标达标措施二月适应新学期学习生活，意识到自己的学习责任。参观学校读书馆、阅览室和实验室；举办中学生行为规范主题会。培养学生树立远大理想。四月培养学生独立自主以及良好的学习态度及关心集体、关心他人的个性品质。组织学生进行一些有益的活动比赛

3、，增进学生间的友谊。如进行篮球赛、棋类比赛等。五月至六月教育学生树立远大理想，争做一位在德、智、体、美、劳等全面发展的合格中学生。举办学生学习经验、成果交流会。一.班主任工作自我计划：1.对学生进行良好的品德教育和健康教育，保护学生身心健康，教育学生热爱祖国，树立远大理想，培养学生良好的思想品质；教育指导学生参加学校各种有益活动。2.关心学生生活，鼓励学生进取。3.争取家长和全社会有关方面的大力支持和配合，共同做好学生的教育工作。4.教学认真，为人师表，处处作为学生的楷模。1.对学生一视同仁，亲切合蔼，平易近人。2.尊重学生

4、人格和意见，以身作则，言行一致。初一班级工作计划XX年初一班级工作计划丨返回目录学期目标以良好的班风、班貌来赢得大家的信任，严格要求学生在德、智、体美、劳诸方面得到全面的发展，争做文明班级。二、级基本情况我班共有54位学生，其中28个男生，26个女生，来自很多学区，并有11个借读生。由于大部分学生学习习惯和日常行为规范还是无明显转变，本学期针对这一问题去抓。三、具体措施1、学生的思想工作继续做①针对班中的个别学生进行耐心的谈话，直到行之有效。②利用班会和空余时间进行家访，及时交流情况，统一思想。③对一些要求上进的学生要充分教

5、育，鼓励他们再上一个台阶。④班级要有整体性、集体性、竞争性，争做“文明班级”。2、学生的素质养成继续抓①养成良好的思想意识，要从自身做起，坚持不懈。②认真学习爱国主义精神，争做“校园之星”。③向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。④健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力和学习能力。四、班级工作具体安排2月份：利用班会课时间，把寒假生活转换到课堂上来,认真上课，对日常行为规范的教育，尤其要总结经验教训,扬长避短。3月份：对日常行为表现进行小结，正常做好学校的各项工作，同时通过行为表现，

6、素质的提高来带动同学，共同提高班级面貌，促进教学。4月份：对有明显进步者进行表扬鼓励，促使后进者迎头赶上，有计划做好复习工作迎接期中考试，以优异的成绩和卫生优美的环境迎接“五一”国际劳动节的到来。5月份：对期中考试进行分析总结，对一些比较差的学生来说要调整他们的学习方法，注重多问，多练，善于思考，提高学习水平，同时在期末考试中有所体现。6月份：对整个班级的学习情况进行针对性总结，做好期末考试动员初一班级工作计划XX年初一班级工作计划丨返回目录雅幽远幸福花园的blog)七年级第二学期是学生最容易产生两极分化的学期，我所担任班主

7、任的七年级三班，经过一个学年的努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作，继续建设好这个班级，特制定如下计划。1、第一周召开班委会议，明确具体分工，并听取班干部的班级建设计划，使班委工作正式运作。2、第二周调整部分学生座位，使学习小组达到最优化组合，均衡力量，建立帮扶。3、及时调整值日安排表，加强值日组长职责，确保各块卫生干净整洁。4、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。5、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方

8、面入手，养成良好的习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。6、开展监督员值日活动，设立每天的值日班长，采取轮换制度，让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。7、继续做好后进生工作，稳定、激发