新竹市东区阳光国小九十二学年度第二学期四年级二

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1、新竹市東區陽光國小九十二學年度第二學期四年級二〜六月份綜合活動課程教學計畫設計者：四年級全體教師一、主題名稱：『關懷』系列…二、設計理念：・■『我們的學校，我們的故事，我們的藝術。』兒童不只是空間的使用者，更是空間的創造者、關懷者。一麗生四年級老師；改變我們每日生活空間的行動本身，就是在賦予自己一個界定自我的機會；每個人都有能力創造與改變空間…我們每個人其實都可以成為常民建築師……而形塑我們的空間就是在形塑我們的未來。—畢恆達（台大建築與城鄉研究所副教授）。在陽光國小，將「空間」視作課程的核心早已是不成文的「規定」了，從孩子到老卸，藉由「空間」的課程，與空間發生自然的或「刻意的」關係，從中去學

2、習、甚至更了解自身在陽光國小裡所存在的意義，及所扮演的角色。然而「時間」的經過，遂使發生在空間裡的許多、許多、許多事件，必須「凝結」成「記憶」；而且更需要將記憶「凝結」成「記錄」，成為生活在陽光國小的人「反芻」空間意義的佐料。校園空間設計應該要回到「什麼是教育」以及「為什麼要有校園」的基本概念本身，不是簡單的教室、辦公室與遊戲場的排列組合而已。一畢恆達（台大建築與城鄉研究所副教授）；而校園公共藝術也必須回到「什麼是藝術教育」以及「為什麼要有校園公共藝術」的基本概念本身，也不是簡單的藝術作品、藝術課與藝術家的堆疊與出現而已。生活在陽光國小這個環境裡的人都有責任與義務去思考陽光國小的過去、現在與未

3、來，並且盡一份自己的心力，透過「活動課程」的體現，促進知識統整（知識統整指的是統整已知的各類知識，目的在察覺知識的根源與相互關連性、並突顯知識與生活之間的聯繫）；知己統整（知己統整拒的是認識者與知識之間建立除了「認知」以外、冉加上「情意」與「行動」之間的連結；己我統整（己我統整拒的是認識者在自己的注意力或意識與自身心理、生理上的變化之間建立連結'是一種深度的自我覺察）；我世統整（我世統整拒的是認識者建立與其他人類組織、有機、無機的個體或系統之間的連結，發展出一種對世界運作規律或演化規律的瞭解以及自我、人類與世界共生共存的體會。）（黃譯瑩，200lc，綜合活動學習領域之理論與研究，國立政治大學教

4、育學程中心）三、教學目標與兒童圖像：1.藉由「訪問陽光人I的活動，讓孩子了解哪些人是與學校的發展息息相關的，從中感知自身的角色、責任與義務並培養解決問題、關懷問題的能力。f關懷的、尊重的、創造的兒童2.藉由「探討陽光事

5、的活動，讓孩子了解與學校發展的重大事件是如何發生與運作的，以及培養孩子審問、慎思*明辨、紀錄、與人分享討論的能力關懷的・尊重的、健康的兒童3.藉由「掌握陽光時

6、的活動，讓孩子了解學校的歷史沿革，培養孩子創意思考、鑑古知今的能力，進而萌生愛校的情懷，並能透過具體行動表達出來。f創造的x關懷的兒童4.藉由「探訪陽光地

7、的活動，讓孩子評估與紀錄校園的空間利用的成效與優缺點培養孩子主動

8、的、創造的、合作的能力來妥善運用空間。f關懷的・創造的、合作的・尊重的兒童5.藉由「發現陽光物

9、的活動，讓孩子主動察覺與自己生活有關的人造物=自然物'其中所蘊藏的生活智慧,培養孩子愛物惜物、感恩惜福的的能力。f關懷的x創造的x合作的、尊重的x健康的兒童四、本位課程能力指標1.生活經營(1)察覺空間變化與個人的關係。(2)規劃改善自己的生活、學習空間所需策略與行動。(3)認識學習環境中的可能災害、危險情境，並實際演練如何應對。(4)討論如何保護或改善環境。(5)能在團體中舉例、說明保護及改善環境的活動內容。2.創造與表現(1)對日常生活中的事物做系統觀察、探究，發展創意的解決方法。(2)應用多元

10、的方法，說明改善環境的活動內容。3.社會參與(1)體會團隊合作的意義，並樂於參與活動。(2)參與工作團隊，能合作、協調。(3)參與各類團體自治活動，並養成負責與尊重紀律的態度。(4)認識參與團體自治活動應具備的知能，並評估自己的能力。4.生命與成長(1)了解學校環境與自己的生命、成長的關係。(2)主動解決生活的、周遭環境的問題。5.節慶活動(1)參與學校各類節慶活動，培養愛校的情懷。五、對應九年一貫綜合活動領域能力1.認識自我a-b-c1-1-1描述自己以及與自己相關的人事物。1-1-2認識自己在家庭與班級中的角色。1-2-1欣賞與表現自己的長處，並接納自己。1-2-2參與各式各類的活動，探索

11、自己的興趣與專長。1-2-3舉例說明兩性的異同，並欣賞其差異。1-3-1欣賞並接納他人。1-3-2尊重與關懷不同的族群。1-3-3在日常生活中，持續發展自己的興趣與專長。1-3-4舉例說明社會中的各種文化活動，並分享自己參與這類活動的體驗。1-3-5了解學習與研究的方法，並實際應用於生活中。1-3-6了解自己與家庭、社區環境的關係，並能說出自己的角色。1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人