礼仪伴我行-教案

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1、文明礼仪伴我行花都区职业技术学校江欣蕾授课教师江欣蕾授课专业工艺美术授课班级15工艺1班授课教材无授课类型班会公开课授课吋间2017年12月28日课题名称文明礼仪伴我行课时1课吋教学内容分析礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会來说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。教学对象分析三年级的学生即将

2、走向社会，要么实习出去工作，要么高考上大学。走向社会的礼仪，商务礼仪对学生来说都是非常实用而且有意义的。他们重视实践，所以我根据学生特点设计了这个班会课。教学目标知识目标让学生明白礼仪就在我们身边，体会礼仪的重要性。能力目标能够利用所学知识，在社会懂得基木的商务礼仪。态度目标培养学生努力提高自己的文明礼仪修养，做一个讲文明懂礼仪的人。教学重点培养学生良好的商务礼仪教学难点教育学生做个讲文明懂礼仪的人教法学法讲授法、讲解演示法、实践法教学设备多媒体设备教学过程教师活动学生活动设计意图导入新课打开PPT开门见山：今天我们的班会课内容是文明礼仪伴我行。大家

3、看到我今天穿的是汉服屮的礼服。教师向大家鞠躬，行一个周礼。人无礼，无以立。中国自古以来就是一个重视礼仪的国度，礼仪是一个人是否有道德的基本评价标准，一个人有礼仪就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成为别的榜样。学生鞠躬还礼引出本课学习课题。讲授新课1,你是否有礼仪，就反映了你能否更好的立足于社会，能否得到更好的发展。只要你注意好礼仪，你会收到别人的另眼相待的，你会收获不同的东西。人无礼则按，无礼则危。同学们读一读PPT上关于礼仪的名言。学生看PPT学生齐读：人无礼，无以立。-孔子礼貌是人类共处的金钥匙。-松苏内吉礼仪周全能息事宁人。-儒贝尔礼

4、貌是最容易做到的是，也是最珍贵的东西。-勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。-刘备通过学生诵读，加深学生的理论知识。观察分析2,打开下一张PPT,让学生判断PPT上的行为是否符合棊本礼仪。那我们应该怎么做呢？3,善气迎人，亲如弟兄；恶气迎人，害于戈兵。-管仲礼貌使有礼貌的人喜悦，也使哪些受人以礼貌相待的人们喜悦。-十九大开会，习大大也倡导我们弘扬文明礼仪风范，倡导良好行为习惯。4,请同学们读一读列宁让路的例子。这样的行为，同学们能否做得到呢？PPT上的图例，如让路，让座，吃饭让长辈先坐下等学生判断得出结论不穿睡衣出行不讲粗话脏话不破坏

5、绿化不乱扔垃圾不随地吐痰在公交车上不喧哗吵闹，不多占座位。学生读PPT学生阅读关于列宁让路的例子。加深学牛对文明礼仪的认识。加深学生对文明礼仪的感性认知，让他们觉得这些小事自己也能做得到。讲解演示突破重点难点5,礼仪是人际交往的基本规则和行为秩序。“礼”的含义是尊重。“仪”的含义是规范的表达形式。6,同学们即将走向职场，也有部分即将走向高考进入大学。有人说，大学也是一个小社会，也就是说，大家都要面向社会，即将成为一个社会人了。我上大学的时候就曾遇到过别人不懂礼仪的尴尬事情，那么，你们懂得职场礼仪吗？7,PPT展示站立，坐，迎客，走路等礼仪。那么，我们

6、自己来实践一下，请同学们模拟一下面试的时候，面试官请你坐下,你会怎么坐。&请同学们站起来，模拟以下情景：你进门的吋候会如何进？如何站？如何打招呼？当你是主人，有客人来，你如何招呼？8,介绍别人的礼仪，被别人介绍的礼仪。如何递简历或名片给对方？9,餐桌礼仪简单示范讲述。结合学生实际，讲教师大学时的亲身经历，提起学生兴趣。学生有礼仪的坐。（老师逐个检查）个别学生没有坐好，就让其他同学评价看看假如你是面试官看到来应聘的这样坐，你会怎么想？教师与学生都分别模拟以下场景。双手奉上，双手接过。巩固测标10,握手的礼仪。先让学生们两两握手，再让上次获奖与领导握手的

7、同学说说那次的握手经历，谁先伸手？上次获奖与领导握手的同学说说那次的握手经历，领导先伸手。让学生了解礼仪在职场的实际应用。实践出真知（解决教学重点和难点）学生实践既是互相感恩这几年的相处，也是对如果平辈，男士与女士应该谁先伸手？老师读大一的时候刚进大学，同学们都互相介绍自己，然后一个男牛伸手来跟我握手，握上后用力摇晃，弄得我好生尴尬。那么，止确的握手方式是怎样的呢？那么现在，大家即将离别，老师来与每个同学都握一下手，以感谢我们的相遇。让学生明口，同辈应该是女士先伸手。与老师握手学习握手的力度，时间，方式等。互相握手，鞠躬，道谢。同学们重新出发的鼓励。

8、评价总结1、感谢同学们参与了这场主题班会，通过今夭的主题班会，我希望大家懂得什么是文明，怎样做到有礼仪。2、