广州美术学院影视动画设计专业优秀毕业设计作品

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1、38特别策划毕业设计■II爱飾丨总第期动画设计广州美术学院影视动画设计专业优秀毕业设计作品广州美术学院动画毕业设计教学的概述陈赞蔚毕业设计定位鉴经典文化元素一，定要考虑再设计，以做到动画短片满足当年。，全国行业还没有热火朝天的时候，在陈小下时代观众的需求清教授的带领下笔者以初生牛犊的精神肩负起广州美术学院，本科动画专业现在叫广州美术学院视觉艺术设计学院影视动指导过程的引导与把握“”画教研室筒称一届毕业生时广美动画）的教，广美动画的毕业创作就以指导教师，学任务，至今，巳送走第早在第一届本科毕业生这个优良传统一。近年每届都

2、有毕业作品获得国家级的动画团队的形式出现直保持到现在。导师团队相，一定的影响对于个人导师会更全面、更好地指导学生小组的创作这个方大赛金奖甚至国外动画大赛的大奖，并在网络上有，一力。，这是与我们直坚持原创动画短片的毕业创作理念分不开式与国外发达国家的动画教学方式很接近。以本届指导毕业创作为例，的，由于师资安排原因本届指导由于在确保本科教育专业性的同时还要兼顾学生就业的因荖师除笔者具有十届本科毕业创作指导经验外其他三位导师，素我们的毕业创作一直尝试在艺术创意与商业形式上寻找一都是初次指导动画专业的毕业创作。多年的指导经验加

3、上新晋，个平衡点。与此同时我们还致力于将教研室打造成出产精彩导师带来的新激情新创意碰撞出的火花为学生的创作指导带，，原创动画的平台、品牌，以此提高广美动画的影响力与号召力。，来更多的益处希望起到既能提高毕收生的就业率，又能吸弓丨更多优质考生的导师小组在动画短片前期脚本提案阶段的指导，对学生关作用。于创作的思考有非常大的帮助。在题材选定阶段因为很多时，候学生的表述不一定清晰弓导学生找到导师们需要尽可能地丨，方向与特色创作该题材的本意帮助学生清晰是否选择了合适的题材。在，广美动画的毕业设计一直坚持开放式的自由创作因为每脚本

4、阶段学生有常常顾此彳艮强的创意点但通常是散乱的，，，，一届毕业生的思维都是最活跃、最新鲜、最时尚的。过于拘谨失彼或因舍不得某些好玩的挢段或炫目的效果而令短片可能，或狭窄的定题式创作。导，会桎梏学生的创意，甚至会摧毁他们宝出现喧宾夺主的情况师小组便应从多角度多方位探讨其发贵的创作激情。展的可能性，帮助学生理清主脉从而引领学生进行更深入、，学生们关注、思考问题的方向或短片题材虽可能每届会有更成熟的思考。在制作阶段，为了便于管理导师小组成员分，重叠但观察与表达的角度以及呈现出来的形式却是截然不同别指导不同的小组但仍延续小组制

5、定期汇总交流以便达，，，，的更加体现出了原创动画宝贵的艺术价值。我们强调艺术、到对学生更全方位的指导。，这、、、时尚创意故事内涵，艺术包括动画表达的思想生与视听虽然校内有很多强调本科毕业作品要注重商业性的主张，手段一保持实验艺术短片的创；创意强调视觉与动态方面的呈现；故事是个动画短片但作为全国为数不多的专业艺术院校，基本的素质一，即便是意识流的短片，其实也具备定的视觉流作是必须的。因为影视动画，尤其是原创动画短片，对观众或程表达它可以是线性的也可以是曲折迂回甚至倒叙的；内所谓市场定位的选择范围还是根宽广的我们不能因为要

6、迎合，，，一一涵是些非常具有强烈个人艺术特色的创作一段短片能有多强生命力的根本没有内涵的动画短片只商业性而扼杀。曾有，能是速食快销品，有内涵的动画短片更能引起观众的共鸣与传部毕业动画短片非常具有实验性，以至于有人说看不懂或不喜播，从而增强短片的影响力影视作品很大程度上具有时尚性，欢，但最后那部作品入选年昂西国际动画电影节主竞单十几年前的经典动画短片、。，在节奏造型上都明显与当今时代元，年再次入选萨格勒布国际动画电影节主竞单元格格不入我们培养的是适应时代发展的动漫人才因此强调笔者认为在本科毕业创作阶段应提倡百花齐放、因材

7、，，，，时尚性是必须的。与此同时我们不反对弘扬经典文化但借施教的方式，这样才能最大限度地令同学们找到自己长处甚，，，特别策划毕业设计动画设计总第期至找到自己未来追求的方向。场展播的观众反应，还有该小组同学毕设期间的学习创作态度等来综合评价。但因为会受到领导或某些评分老师个人喜好的实施方法影响，分数也常常未必能体现该作品或同学的真正水平或能力。一一应该是多方面的动画专业的毕业创作，是次炼狱，也是次自我展现的笔者认为对于毕业创作的评价。因此，，宝贵机会。很多动画专业的学生毕业后几乎都不会再有机会进自年开始广美动画就坚持每年

8、在广州美术学院大学城，行自主的动画创作，有些甚至转行。因此本科毕业创作，是因校区人报告厅举行本科动画毕业作品展播会，该晚会已一热爱动漫而考进广美动画的学生一个亮点个自我表现的大好机会。在经成为每年大学城毕业季的。当晩人报告厅座一年、，这，他们可以几乎不受限制不计成本地在老师的帮助下无虚席甚至过道上也会挤满热爱原创动画的观众。而现场