教师心理健康现状调查研究

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1、教师的心理健康现状调查与研究胡瑾芝摘要：随着现代化社会主义的需要和素质教育的发展，社会对教师职业的要求越来越高，教师面对的职业压力也越来越大，对教师心理健康的关注也越来越多。“振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师”，教师工作的这一特殊性决定了教师心理素质的重要性,要让学生具有良好的心理素质，首先教师要有良好的心理素质，所以研究解决教师心理健康问题对于提高教师的生活质量、提高学生的心理健康水平、提高学校的教盲教学质量具有重要意义。通过对我校教师心理健康状况的调查，阐述现代教师心理健康的重要性

2、，分析教师存在心理健康问题的现状和原因，并提出了教师自我调节策略。关键词：教师；心理健康；现状；策略InvestigationandResearchonthementalhealthstatusoftheteachersHUJinzhiAbstract：Withtheneedsofmodernsocialismandthedevelopmentofqualityeducation,thesocialdemandsforteachersarebecominghigherandhigher.Thehop

3、eofrevitalizingthenationliesineducation,thehopeofrevitalizingeducationliesinteachers,andthespecialnatureofteacherworkdeterminestheimportanceofteachers1psychologicalquality,sothatstudentscanhavegoodpsychologicalquality.Therefore,itisimportanttostudyands

4、olvethementalhealthproblemsofteachers・Throughtheinvestigationofthementalhealthstatusofteachersinourschool,thispaperexpoundstheimportanceofthemenialhealthofteachers,analyzesthecurrentsituationandreasonsofthementalhealthproblemsofteachers,andputsforwardt

5、heteachefsselfadjustmentstrategy.Keywords：teachers;mentalhealth;currentsituation;strategy绪论随着素质教育的推广和深入，我国各中小学纷纷提出培养全面发展的学生的目标，然而在竭力促进学生身心健康发展的同时，却往往忽视了教师的心理健康。随着学牛心理健康教育问题研究的不断深入，逐渐发现学牛的心理问题在一定程度上取决于教师的心理健康状况。北京市教科院在《师源性心理伤害的成因及对策》的调查报告屮提出，打骂学生、讲课死板、对

6、工作不负责任、偏心等不被学生喜欢的行为会给学生心理造成伤害，构成师源性心理伤害。因此，我们完全可以这样说，心理不健康的教师对学生身心造成的危害，某种意义上远远超过其教学能力低下对学生所产生的影响，心理不健康的教师只会源源不断地制造岀不健全的学生。因此，教师心理健康缓解对策是学校管理研究要突破的首要问题，关注教师心理健康，从某种意义上远远超过其教学能力低下对学牛学业所产牛的影响。1中学教师心理健康现状1.1教师心理健康概述心理健康是指人具有完整的正常的心理状态及较高的社会适应能力，它包括情感特征与意志

7、特征、止常的认识、良好的个性、健全的人格等方面的内容,心理健康标准是评价人们心理健康水平的标尺。教师的心理健康，具体来说包括六个方面：一是正确的认知角色，也就是能正确地认识自我，并能愉快的接受教师这个角色；二是健康的教育心理情境，即在教育教学中情绪稳定，心情愉快，反应适度，积极进取；三是工作的独立性，不随波逐流，能创造性地开展工作；四是抗教育焦虑程度高，能忍受教育教学工作屮困难和挫折的考验；五是良好的人际关系，即能正确地处理好与学生、家长、同事和领导的关系；六是能适应和改变教育环境，善于接受新生事物

8、和新生理念，不断适应改革和发展的教育环境。1.2教师心理健康意义教师的心理健康问题不仅响影教师木人的事业心、成就感和个人幸福，但还不仅仅是个人的事情，它也影响着学生的心理健康水平。教师与学生的有效接触吋间每天达7至8个小吋，比家长还多，特别是学生由于认知能力有限，很容易把教师的一切视为自己效仿的榜样。教师对学生的影响是全方位、深刻、长远的，好的教师能为学生设计一个良好的心理成长环境，所以教师的人格、心理健康水准比他的专业知识水平更重要。我们上学时都有过这样的体验，由于