我与教学共同成长

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1、我与教学共同成长太阳河乡民族小学周永举2011年的秋季，我校跟其他兄弟学校一样，把“课内比教学，课外访万家”活动作为教学工作中的一件头等大事来抓。通过此项活动的开展，使我感受颇多，浅谈个人的几点体会。一、给教师搭建了一个展示自我的平台一一课内比教学自古以来“教学有法，但无定法”。从教多年的教师们都摸索出了一套独特的教学方法，形成了自己独特的教学风格，特别是他们对学生的指导各具特色，各有千秋，有的重视对学生的思维训练，有的重视对学生动手实际操作，有的重视学生的互相交流……例如：臧大成老师的教学方式主要在于对学生的学习方发的指导；覃登佩老师的教学主要密切联系学生的生活世界；谨德新老

2、师采取激励学生完成挑战性的任务、让学生自主探究知识的形成过程获取知识；杨龙菊老师能主动及时反馈学生信息、和家长保持联系，区的学生的信任；曾德杰老师采取激趣导入的方式，为课堂教学活动创造了一个和谐的学习环境；更精彩的是年轻资教生向雪娇老师的数学课，那漂亮的课件用到恰到好处，吸引学生自觉地听课，那简直就是一种享受……每一位教师都能通过这次课内比教学活动，把自己的教学才能淋漓尽致的展现出来了，感觉是一个透亮学习境地。二、给教师搭建一个互相交流的平台一一课内比教学这次课内比教学活动给教师们搭建了一个互相交流的平台。课后，教师们互相讨论自己上课之后的体验、收获和不足，都能听取其他教师的意

3、见或建议，可贵的是有老教研员龚道的点评，不管是年纪大的还是年轻的都争取进一步完善和提高自己的教学水平。“它山之石，可以为玉在学校里，教师们虽然所教的科冃不同，但他们的教学方法都有共同之处，都值得我学习。比如教科室主任徐东老师提岀向40分钟要质量，课前认真备课，课堂上创设各种情境，激发学生思考，鼓励学生探究、发扬五动精神即“动耳、动手、动口、动眼、动脑”。并注重面向全体因材施教，对不同程度的学生采用了不同坡度的练习，力求让所有的学主都有所收获。覃老师和杨老师提出：教师要有信心教好学生，如果一味地去抱怨学校的生源、责怪学生的迟钝、责怪家长没有管好自己的孩子。那么我们永远会处于失望甚

4、至失落的状态，最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。是的，面对这些农村的孩子，我也曾发出怨言：“家长都不管不问，我们老师怎么管？”听了覃老师的话，我不禁心生惭愧，不禁为覃老师的工作热情和胸怀，教学智慧而感动，同时，覃老师的话也成为了鞭策我前进的动力。三、教师要提高教学质量的根源一一课外访万家全面了解学生，确定教学策略和方法，学生学习兴趣不浓，主动性强，掌握良好的学习方法，就得走进学生的心灵，了解学生的生活，看看他们需要哪方面的关爱。访万家也可以说得上是一石三鸟。不仅可以全面了解学生，还可以更好的进行思想教育，提高教育教学质量。总之，在这次课内比教学活动中，我的收获很多。我认为开

5、展课内比教学活动，不仅能够提高广大教师的教学能力，更能成为广大教师成长的舞台，是一个没有止境的长期的活动。