大班生成主题活动：我和动物交朋友

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1、大班生成主题活动：我和动物交朋友生成背景：前几天，凯凯小朋友从家里带来了几张到动物园里拍的照片，照片上长颈鹿那长长的脖子，凶猛老虎露出的尖尖牙齿一下子吸引了小朋友。天伊说：“我也到动物园里去玩过，那里的动物可多了。”丞丞说：“我还看见过豹子呢!”毓毓说：“我还和大象一起拍过照呢!”“我还看见海豚表演呢!”“我还给小猴子吃香蕉呢!”孩子们随即议论起来。“老师，这是什么动物?”“熊猫最爱吃竹叶吗?”“那是金丝猴吗?”看着孩子们有兴趣的问这问那，显然“动物”这个话题正逐渐成为孩子们议论的热点，况且，小动物又深受孩子们的

2、喜爱。所以《我和动物交朋友》这一活动由此生成。活动目标：1、通过初步了解动物的生活习性，萌发幼儿爱护动物的情感。2、了解动物的种类、居住的环境，激发幼儿对动物的好奇心。3、通过讲述自己最喜爱的动物，培养幼儿的谈话能力，激发幼儿热爱动物的情感。4、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。5、在认识了解动物的基础上，知道它们和人类的主要关系。家长工作：1、能带领孩子一起收集动物的图片，并讲讲动物与人类的关系。2、和孩子一起能利用废旧材料制作各种动物。3、在假期中能带孩子去动物园游玩，并拍些与动物在一起的

3、照片。环境创设：第19页共19页1、制作主题墙饰，使幼儿在对动物认识了解的基础上能与墙饰进行对话。2、设置看看、讲讲《我和动物交朋友》，锻炼幼儿的口语表达能力。3、通过小朋友自己制作《小动物乐园》墙饰，使幼儿对小动物有进一步的认识了解。教学活动：活动一：语言：小猪变形记活动目标：1、理解故事中小猪通过改变自己形态，寻找快乐幸福的过程。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、有阅读图书的兴趣，从中体验：做自己，最幸福。活动准备：1、自制大书《小猪变形记》、相应图片2、装扮动物的道具。活动过程：一、谈话导入：师

4、：今天请来了一位小客人，你们猜猜会是谁呀?幼：小猪师：这是一只怎样的小猪?幼：胖胖的师：关于这只小猪还有一个有趣的故事呢，现在我们一起来看一看吧!二、导读故事：第19页共19页1、变长颈鹿师：小猪跑到路边他遇见了谁?幼：长颈鹿师：小猪会想到一个什么好主意呢?幼：想变长颈鹿师：你的主意都不错，小猪也有自己的办法，看，小猪来了。他怎样让自己变成了长颈鹿的?幼：做了一对高跷师：小猪站在高跷上走啊，走啊，心里美极了。路上他又遇见了谁呢?幼：斑马师：小猪怎么跟斑马打招呼?幼：它对斑马说：“我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好

5、几里远的地方。”我是一只了不起的长颈鹿，可以看见好几里远的地方。斑马哈哈大笑说：“你不是长颈鹿，你是一只踩着高跷的小猪。”师：小猪听了气呼呼地走开了，但是没走多远……(声音)师;猜猜小猪怎么啦?幼：一不小心，摔了一跤幼：“哎，长颈鹿的生活不适合我”2、变斑马看ppt一起唱：我刷!我刷!我刷刷刷!我要变成美丽的斑马。师：大象会对小猪做什么?幼：用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净，第19页共19页师：还没等身上的水全干，小猪又想到了一个好主意，我们猜——(他想变成什么)3、变大象师：如果你们是小猪，你会怎么变?师：看

6、，小猪是怎么变大象的?幼：它在自己的鼻子上绑了一根长长的塑料管，在两只耳朵上绑了两片大树叶，把自己变成了小猪大象，师：小猪和袋鼠之间是怎样说的?幼：遇见袋鼠和它打招呼说：“我是一只了不起的大象，能用鼻子喷水。”袋鼠笑着说：“你不是大象，你是一只鼻子上装了塑料管的小猪。”师：小猪正想争辩，突然一声“啊——嚏——”，结果……4、变袋鼠师：小猪还要变，变只袋鼠跳呀跳。(师生互动：脚上绑弹簧，我跳!我跳!我跳得高……)师：(出示小猪倒挂图)鹦鹉真没礼貌，小猪气坏了，一心想跳给鹦鹉看。他越跳越高，越来越高……不幸的事情发生

7、了。小猪……(怎么啦?观察画面)幼：用力一跳，蹦到了一棵树上，倒挂在了树枝上!5、做回自己师：挂在了树上，小猪拼命的挣扎，哎呀，掉到哪里去了，幼：一头栽进泥潭里师：小猪说：“真倒霉!事情都搞砸了，当只小猪一点乐趣也没有。”第19页共19页师：刚才小猪还说一点乐趣没有，现在怎么又快乐了?(引导幼儿说出学别人是很累的，做自己最幸福)6、回顾小猪变形过程(出示文字“可爱”“苦恼”“快乐”)小结：这只可爱的小猪一会儿变成长颈鹿，一会儿变成斑马。一会儿变成。。。但是不管变什么，请记住：做好自己，最幸福。三、经验迁移：师：在

8、平常的生活中，小朋友们，你有没有刻意去模仿别人这种行为呢?师：今天我们通过阅读绘本《小猪变形记》，让我们感受到去模仿别人的动作、语言是一件很累的事，做自己才是最幸福、最快乐的事!活动二：音乐：颠倒歌活动目标：1、让幼儿感受歌曲的幽黙，风趣的特点，并对音乐活动感兴趣2、丰富词汇：颠倒3、学会演唱歌曲活动准备：录音机，磁带，图谱，背景图一张，老鼠，狮子，大象，蚂蚁，小鱼，小鸟