健康第一与学校体育

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1、第9卷第2期体育学刊Vol.9No.22002年3月JournalofPhysicalEducationMar.2002“健康第一”与学校体育周俊平（义乌中学体育教研室，浙江义乌322000）摘要“：健康第一”思想是对学校教育本质功能的重新认识，它突破了传统学校体育单一的、片面的教育功能，拓宽了学校体育改革的范畴，以它来指导和构建学校体育体系，符合时代发展对社会和人类提出的要求。从“健康第一”指导思想产生的历史背景、意义，实施依据及贯彻措施等方面进行了论述。关键词：健康第一思想；学校体育；学生；教育中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1006-711（62002）02-0086-04

2、HealthFirstandthePEinschoolZHOUJun-ping（DepartmentofPhysicalEducation，YiwuMiddleSchool，Yiwu322000，China）Abstract“：Healthisthefirst”-thisideaisarecognitionforthefunctionofschooleducation，Itnotonlybrokethroughtra-ditionalsingleeducationfunctionoftheP.E，butalsowidenedthefieldofrevolutionoftheP.E.Ifitw

3、asusedtoguideandconstructtheeducationsystemofthephysicaleducation，it’llmeetthedevelopmentofthetimesandthedemandofthesoci-etyandmankindaswell.Theessaydiscussedinaccordancewiththefollowingpoint.Keywords“：healthisthefirst”idea；PEinschool；students；education1健康第一思想提出的历史背景身体好。建国后他两次写信给当时的教育部长马叙伦，强调1978年至

4、1995年我国先后开展了4次大规模的学生体学生应“健康第一，学习第二”，提出了“健康第一”的口号。质健康调研与监测。测试的结果表明，我国学生的体质与健他谆谆告诫青年学生要“身体好，学习好，将来工作好”，把健康水平总的来说是提高了，但我们也不应忽视学生的某些健康提到了重要位置。学校体育是培养学生健康发展的主营康指标却下降了。据1995年体质健康调研表明：我国学生地。而我国中小学教育由于长期受应试教育思想的左右，学的耐力素质普遍下降、柔韧性差、肺活量处于停滞或下降趋校为片面追求升学率，对体育工作可以说是“讲起来重要，做势，肥胖和超重的比例大幅度增加，中小学生的近视率长期起来次要，忙起来不要”。再

5、者，社会竞争激烈，家长望子成居高不下，有些地区还呈上升的趋势。体质状况低于日本同龙、盼女成凤，无凝使他们稚嫩的身心难以承受，身体状况自龄组的学生。最近，国家体育总局的一项监测结果显示：我然得不到健康的发展。另外，我国学生心理品质方面也存在国7～22岁所有年龄组男生的平均身高均低于日本男生，平一些明显弱点，如抗挫折能力、意志力及竞争意识和危机意均低1.96cm，其中7～12岁低2.28cm［1］。一项调查还显识、协作精神等都比较薄弱［3］。由此《中共中央国务院关于示：我国中高级知识分子的平均寿命为58岁，某大学曾测试深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了学校教育要一届新生的跑、跳、投能力，

6、及格者竟未到一半［2］。这一切都树立健康第一的指导思想，目的是让学校、教育部门更加关为我们敲响了警钟，进一步提高民族健康水平，是我们的一注学生的健康，在促进人的全面发展过程中，把学生的身心项重大任务。健康放在第一位。现阶段，随着社会的发展，市场经济的建早期，毛泽东就十分重视青少年学生身体素质的健康发立，对人才的培养提出了新的要求，学校教育必须由应试教展，他在《体育之研究》一文中曾指出，儿童到了学龄上小学，育向全面素质教育转轨，我们决不能狭隘的理解健康第一的在小学时代应当特别注意身体的发育。在他看来“学生在中含义，可以说，现在人们对“健康”的概念也出现了质的飞跃，学时代，身体的发展尚未完成”，

7、要特别注意身体的发育，要学生的健康问题已不局限于营养不良和体质的增强，而是逐收稿日期：2001-05-27作者简介：周俊平（1970-），男，中教一级，研究方向：体育教学及运动管理。第2期周俊平“：健康第一”与学校体育87渐扩展到身体、心理、社会适应能力和道德品质的多维一体。性生动活泼的发展，牺牲学生的心理健康为代价的，这与健因此，在现阶段提出“健康第一”，充实了学校体育，其内涵也康的本质是不相符的。教育部吕