试谈中学图书馆员素质培养

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1、试谈中学图书馆员素质培养随着教育改革的不断深入，中学对图书馆工作人员的要求也越来越高，他们不仅需要专业知识，业务知识，同时也需要计算机、通讯、网络知识和外语知识，这就为中学图书馆工作提出了更新、更快、更准、更高的要求。如何提高馆员的综合素质是中学图书馆面临的一个严峻的问题，因此，中学图书馆馆员必须不断学习，及时补充、更新、提高自身知识水平和技能，才能成为掌握多学科的现代化图书馆人才。一、图书馆馆员应具备的基本素质1•全面的专业能力。专业能力是指图书馆员掌握信息资源、信息存取、信息技术、信息管理、信息研究等诸领域的知识，并具有将这些知识运用于图书馆及信息

2、工作中的实际能力。席拉说过：最精锐有实力的馆员，是那些带有广博知识或某一门专业知识背景而入图书馆行业的人。即对于图书馆员来说，不仅要进一步巩固已经掌握的图书馆的业务技能，还应了解相关学科知识，具有广博的科学文化知识，扎实的理论基础，并会使用新的技术设备。2.良好的职业道德素质。每一种职业都有其特有的一种职业精神。图书馆工作是一项社会奉献性很强的工作，图书馆员应该有一种甘为人梯的服务精神。图书馆学以及图书馆服务五原则中都贯穿了"读者第一，服务至上”的思想，所以我们要提倡奉献精神。在新形势下，每一个图书馆员都要转变观念，变被动服务为主动服务，要掌握现代化服

3、务技术,强化情报意识，树立以读者为中心的观念，以一种新的角色来帮助和指导读者，提高读者在复杂的信息世界中准确、快速地获取信息的能力。3•更高的信息筛选、转化和知识整合能力。现代图书馆员所面对的是一个正走向网络化、数字化和虚拟化的时代。随着读者自我服务能力的提高，过去的那种借借还还，开放阅览和一般性资讯服务，已越来越不能适应时代的要求和师生的需要。为师生服务和提髙教育教学质量，是中学图书馆工作的重中之重。离开服务去奢谈图书馆的发展只能是一种空谈。在图书馆建设的诸要素中，图书馆员是最积极最能动的要素，在图书馆建设中处于举足轻重的地位。近年来，随着中学课程改

4、革、社会文明和信息化、网络化程度的提高，师生更需要具体的适用信息，这种信息不可能从网上或文献资料中直接得到，必须经过人脑的转化、整合和再加工，这是一种新的知识和新的信息。现代图书馆员必须有能力从浩如烟海的信息资源中筛选出师生所需要的信息并将其转化、整合为知识和情报。4.较高的网络技术和计算机应用能力。随着计算机在图书馆管理工作中的应用，要求图书馆员必须具备相关计算机知识，具备对电子信息资源的采集、存储、组织、控制和提供利用的技能，对网上信息资源组织和筛选的技能，对电子信息资源进行深层开发以便形成新的信息产品和新的服务内容的能力。文献信息数字化和图书馆网

5、络化要求图书馆工作人员必须掌握与信息技术密切相关的计算机应用技术和网络知识，能得心应手地从网上获取信息，学会编制程序，建立并管理数据库，解决不同操作系统之间的兼容问题。5•较高的相互协作和自学能力。现代图书馆员需要有较高的自学能力，是因为人类社会和科学技术发展太快，知识陈旧和老化周期的缩短。使过去那种一次学习受益终生的教育模式一去不返，继续教育已成为现代人不甘落后的必修课。与一般人相比，图书馆员除了有计划的培训之外，还必须具有更强的自学能力。这主要是因为图书馆员所接触的知识和信息的宽广度是一般人所不能比拟的，任何有计划的培训都难以适应那种随时随地可能出

6、现的知识需求，唯一可取的办法就是通过自学，自己教育自己，需要什么学什么，碰到什么难题就学什么知识。图书馆员只有不断提高自身的业务素质，及时充电，才能跟上时代的步伐，以确保图书馆事业长盛不衰。二、提高图书馆员素质途径1•更新观念，加强专业知识学习。图书馆既是知识密集的学术性机构，又是读者云集的服务单位。无论在哪个岗位上，在哪个层次上都要认真地学习。特别是对那些文化底子薄、年龄偏大的同志，更应加强专业知识的学习，不断地提高专业水平。尤其在信息社会，计算机网络已在图书馆广泛应用，开放式、自动化、网络化已是图书馆的必由之路。要不断地学习，更新观念，才能更快地适

7、应新任务、新内容以及图书馆的新进程。2•加强拔尖学科人才的培养，有的放矢、对不同类型的人员采取不同形式的继续教育图书馆本身就是名副其实的文化机构，对学校图书情报人员的文化程度应当有较高的要求，根据学校图书情报人员的知识需要，对好学上进、年富力强，具有培养前途且有实际工作经验的人员应积极鼓励，引导帮助并为他们牵线搭桥，让他们报读图书馆学以外的学科的使他们能成为图书馆学情报专业的拔尖人才，带动学校向前发展。3•强化在职培训，拓宽继续教育的渠道。传统意义上的图书馆，由于馆员只起借还的中介作用，学校所学的知识已足够应付工作，而当今馆员的角色要重新定位，只有通过

8、继续教育获得多种专业知识，才能在信息社会实现角色的转化。笔者认为，图书馆可根据各自的不同情况，