粤教版三下科学导学案

《粤教版三下科学导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题9、鲫鱼与青蛙课型新授教学内容认识小蝌蚪和小鱼课时第（1）课时教学目（含重难点）知识目标：认识小蝌蚪和小鱼，运用对比的方法了解它们的不同。了解青蛙的变态发育与鲫鱼的发育区别。能力目标：了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。情感冃标：乐于与人合作，培养爱护小动物的情操。教学重点：观察比较蝌蚪和小鱼幼体外形的异同以及青蛙的变态发育与鲫鱼的发育的区别。教学难点：用自己的语言正确表述观察结果。课前准备课件。蝌蚪、小鱼、青蛙、鲫鱼的放大图片及其发育过程的动画。教学过程教师行为预设个性调整一、创设情境

2、，导入课题1、图文结合，创设情景。课件出示鲫鱼和青蛙的图片小组讨论：看到鲫鱼和青蛙（板书：鲫鱼与青蛙）你想到了什么？想研究它们的哪些方面？2、讨论小结，引出课题：今天我们就从它们的幼体入手，对比一下它们幼体的异同，了解它们生长发育的过程好吗？3、出示教学目标。二、自主学习，发现问题1、出示导学提示一（1）观察课本54页两幅图，想一想：为什么有人说它们是小鱼，有人说它们是小蝌蚪？（2）小组讨论：它们的身体的哪些相似的地方？它们用什么来游泳？并作好记录，填写在《活动册》第38页。（3）评岀发言最积极之星。2、小组汇报、展

3、示。3、师生评价，评出发言最积极的星。三、合作交流，共同探究你还想知道些什么？1、出示导学提示二（1）蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的？用简单的图画把你们的猜想画在《活动册》上，小组内比比谁猜的对，谁画得好。奖励一颗星。（2）小组交流：你们还知道小蝌蚪和小鱼生长变化的其它情况吗？它们的生活环境变化了吗？填写在《活动册》39页上。（3）评出小组合作之星。2、小组活动。3、汇报交流。4、师生评价。四、解难释疑，拓展提升1、为了更深入地研究它们，大家回家养一养小鱼和小蝌蚪，通过饲养来进一步验证你们今天学到的知识，并把你们在饲养过程中

4、的新发现记录下来，不过一定要爱护小动物，等到它们长大后，完成了观察任务后，一定要把它们放冋大自然。五、达标检测，归纳总结1、检测：（1）你知道蝌蚪和鲫鱼是怎样长大的吗？（2）蝌蚪和鲫角牛长过程中，它们的生活环境变化了吗？（3）完成好的奖励一颗星。2、归纳总结这节课亦门学了哪些知识？根据学牛的回答，回答最好的奖励一颗星。板书设计9、鲫鱼与青蛙蝌蚪A青蛙（水里）（陆地）小鲫鱼►大鲫鱼（水里）（水里）课后反思课题9、鲫鱼与青蛙课型新授教学内容了解青蛙和鲫角的外形特征。课时第(2)课时教学目(含重难点)知识目标:运用对比的方

5、法了解青蛙和鲫鱼的区别。能力目标：了解观察生物外形的基本方法，培养观察、记录、归纳、判断的能力。情感目标：感受动物世界的多样性。教学重点：了解鲫鱼与青蛙的区别。教学难点：培养观察、记录、归纳、判断的能力。课前准备课件。青蛙和鲫鱼的图片教师行为预设个性调整教学过程一、创设情境，导入课题1、通过上节课的学习，我们知道了什么？2、这节课老师就和大家一起来观察比较一下青蛙和鲫鱼。看它们有哪些不同，各有什么特征？这节课我们继续学习。3、出示教学目标。二、自主学习，发现问题1、出示导学提示一(1)青蛙和鲫鱼有什么不同？把你的猜想

6、写在《活动册》上。(2)小组交流，看谁写得最好，奖励一颗星。2、小组汇报、展示。3、师生评价，评出发言最积极的星。三、合作交流，共同探究出示青蛙和鲫鱼图片。1、出示导学提示二(1)小组讨论：你们打算怎样观察比较青蛙和鲫鱼？汇报最好的奖励一颗星。(2)观察青蛙和鲫鱼的外形，它们的身体可以分成哪几部分？每个部分各有什么特点？写在《活动册》40页的“我的发现”上。(3)青蛙和鲫鱼的身体表面有什么不同？它们的生活环境一样吗？填写在《活动册》上。(4)评出小组合作之星。2、小组活动。3、汇报交流。4、师生评价。四、解难释疑，拓

7、展提升1、像青蛙这样既能在水里生活，又能在陆地生活的动物是两栖动物(板书：两栖类)；像鲫鱼这样一生都生活在水中的动物是鱼类(板书：鱼类)。你能总结出两栖类和鱼类这两类动物各有什么特征吗？五、达标检测，归纳总结1检测：(1)说一说，青蛙和鲫鱼的身体可以分成哪几部分？每个部分各有什么特点？(2)青蛙身体表面有，生活在。鲫鱼身体表面有，生活在。(3)完成好的奖励一-颗星。2、归纳总结这节课我们有什么收获？根据学生的冋答，冋答最好的奖励一颗星。板书设计9、鲫鱼与青蛙青蛙两栖类鲫鱼鱼类课后反思课题9、鲫鱼与青蛙课型新授教学内容

8、两栖类和鱼类的特征。课时第（3）课时教学目（含重难点）知识目标：认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。能力目标：学习通过研究代表动物而归纳出该类动物一般特征的方法。情感目标：培养爱护小动物的情操。教学重点：认识两栖类和鱼类，归纳两栖类和鱼类的共同特征。教学难点：培养爱护小动物的情操。课前准备课件。各种动物图片教学过程教师行为预设个性调整