对住院病人进行健康教育方法与体会

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1、对住院病人进行健康教育方法与体会【摘要】21世纪人们对健康有多方面的需求，随着优质护理服务的深入开展，健康教育已成为其中的重要组成部分，高质量的健康教育是提升护理质量和增强护患沟通的有效途径。本文就健康教育的形式、内容、方法、体会进行探讨，从而达到促进健康、预防疾病的目的。【关键词】住院病人；健康教育；方法；体会【中图分类号IR244.1【文献标识码】A【文章编号】1004-7484(2012)11-0520-01健康教育是针对住院病人的心理、生理、文化和适应能力而进行的宣传形式，是教会病人掌握有关疾病的知识和如何配合治疗护理及怎样进行自身保健。只有重视健康教育并运用不同的宣教形

2、式技巧和语言艺术，使患者知、信、行[1],才能达到宣教的目的，提高病人自我护理的能力，防止疾病进展，缩短住院时间，降低住院费用。1形式1.1一对一教育责任护士针对病人的具体情况进行健康指导，护士通过了解病人的心理、生理、文化评估病人的健康问题，对其健康知识的不足进行有的放矢的教育与指导，体现个体化的优越性。1.2小组式教育将同一种疾病的病人组织起来，针对共同需要了解的问题进行宣传指导，组织病人讨论，解答病人提出的问题。1.3健康教育讲座利用公休座谈会时间讲解有关个人卫生、饮食卫生、常见病多发病防治知识、急救常识。2内容2.1入院宣教包括入院环境，医务人员，医院的规章制度，如生活、

3、探视、卫生制度、入院须知等［2］。2.3住院宣教包括疾病知识、药疗指导、饮食指导、异常检验结果、各种护理操作宣教和安全宣教等。2.3出院宣教包括出院后服药指导、复诊时间、帮助病人规划饮食方、康复锻炼等。3方法3.1语言教育语言教育是最直接最简洁最有效的方法，可根据病人的具体情况和不同人群的共性问题进行教育，语言教育较少受文化的影响，对文化层次低的病人更适合语言教育，因此护士要掌握交流的技巧，随机进行较教育，运用语言教育时，应突出重点，形象是生动，简单明了，并鼓励病人提问。3.2书面教育3.2.1根据科室不同病种特点编印一些宣传册分发给每cig位病人，宣传册内容系统，图文并茂，知识

4、丰富，把深奥的医学护理知识通俗化，专业术语具体化，护理技术简明化。例如支气管哮喘宣传册对患儿应避免接触的过敏原，发病后应如何系统正规治疗，饮食指导等都做了具体的阐述。2.2.2宣传板报根据病种特点定期更换板报，病人可利用活动时间在走廊走走看看，从中受到教育。例如，各种检验标本正确留取方法，慎防跌倒提示板。3.2.3实物教育应用一种模型真实的向病人展示和讲解，教会病人疾病预防的方法及自我护理的措施，它的真实感可以启发病人的好奇心和求知欲，如对先天性心脏病病人教育时，可利用心脏模型显示心房心室，根据病人的实际情况讲解房间隔缺损和室间隔缺损的位置及血流变化引起的症状。4体会4.1因人而

5、异灵活运用宣教技巧对不同文化程度的病人，根据其接受能力运用不同的宣传技巧，如运用肢体语言,画图，示范等以求达到病人对自己疾病有关知识了解的目的。3.2掌握最佳时机据临床观察，健康教育的最佳时间是入院后1-3天［3］。如果病人刚入院还未处置，护士就进行健康教育，病人不但不接受而且可能会产生反感，此时他最关心的是医生什么时候来为他接诊，护士什么时候为他打针。因此，健康教育最好在病人各项基本处置完成后，情绪稳定时进行效果会更好。4.2健康教育是一个护患双方活动的过程，要有护理人员的指导和训练，有病人的接受和配合，才能取得良好的效果，反复强化宣教，在宣教中注意察言观色，以此判断病人是否明

6、白，如发现宣教中病人出现茫然的眼神或心不在焉时，说明病人不明白或不注意听，则需要改变宣教的用语和技巧。4.3在宣教中，要达到宣教目的，护理人员要充分掌握病人的感觉和愿望，对病人以诚相待，耐心负责，如一过敏性紫瘢患儿担心自己的疾病会留下后遗症，通过护士的对其疾病的讲解和对成功病例的介绍，患儿的焦虑情绪解除了。4.4,由于护士与病人交谈的机会很多，，对护士越来越信任，询问有关健康保健知识，使护士有了明显的紧迫感，为了充实知识面，大家广泛搜集健康资料，充分利用晨会和业务学习时间交流传授，互相学习，以满足病人及家属的需求。参考文献：[1]孔梅枝，”知信行'‘健康教育模式对冠心病病人疾病知

7、识的认知程度和遵医行为的影响，现代临床护理，2011,10,1.[2]董玉红，住院患者实施健康教育方法探讨8中国现代药物应用，2011,10,4,4.[3]魏秀华，王福音对住院病人实施健康教育的最佳时机与技巧探讨，护理研究，2009,5,1.