农业信息化对我国农业经济增长影响研究

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1、密级:公开硕士学位论文中图分类号:F32农业信息化对我国农业经济增长影响研究学位类型:学术型学位学科(专业学位类别):工商管理作者姓名:李晓导师姓名及职称:朱有志教授向国成教授实践导师姓名及职称:学院名称:商学院论文提交日期:2012年06月10日农业信息化对我国农业经济增长影响研究学位类型:学术型学位学科(专业学位类别):工商管理作者姓名:李晓作者学号:09011503012导师姓名及职称:朱有志教授向国成教授实践导师姓名及职称:学院名称:商学院论文提交日期:2012年06月10日学位授予单位:湖南科技大学Aresearchaboutt

2、heeffectagriculturalinformationizationonagriculturaleconomicgrowthTypeofDegreeAcademicDegreeDisciplineBusinessAdministrationCandidateLiXiaoStudentNumber09011503012SupervisorandProfessionalTitleZhuYouzhiProfessorXiangGuochengProfessorPracticeMentorandProfessionalTitleSchoo

3、lSchoolofBusinessDate2012-06-10UniversityHunanUniversityofScienceandTechnology学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定

4、,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。涉密论文按学校规定处理。作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日摘要农业信息化作为社会信息化的重要组成部分,对农业经济增长的作用日益凸显。美国已进人精确农业时代,与此同时,日本、法国、韩国等国家的农业信息化水平发展迅速,而我国的农业信息化建设还处在初期阶段。更为重要的是,我国农业经济增长方式正值由粗放型向集约型转变的关键时

5、期,需要选择新的农业经济增长点。农业信息化的本质特性及其与农业经济增长的紧密关系,加之农业信息化在农业经济及农村各个方面的作用日益凸显,使得农业信息化必然成为我国新的农业经济增长点。鉴于此,农业信息化不仅可以促进农业经济快速增长,也可以加快社会主义新农村建设的步伐,同时农业信息化也是我国加速实现农业现代化发展的必然选择,也是缩小我国农业与发达国家农业之间差距的必经之路。本文从农业信息化的相关定义出发,阐述了农业信息化的基本涵义和相关经济增长理论。说明了农业信息化对农业经济增长的影响机理。在实证分析部分,根据前人的研究经验,建立了我国农业信

6、息化评价指标体系,同时运用面板协整模型和面板误差修正模型对农业信息化与农业经济增长的关系进行了实证分析,研究结果表明,提高农业信息化有利于我国农业的经济增长发展。最后根据实证分析的结论,提出了我国农业信息化的发展战略与对策。全文共分为六章,主要内容为:第一章,导论,主要介绍本文研究问题的背景、内容、方法等;第二章,基本概念与相关理论,对农业信息化、经济增长理论、农业信息化与农业经济增长的关系等概念进行了整理描述,为本文奠定了理论基础。第三章,农业信息化对农业经济增长的影响机理,从产业结构、资源配置、技术进步、活动空间及服务体系等方面说明了

7、农业信息化对农业经济增长的作用机理。第四章,农业信息化对我国农业经济增长实证分析,建立面板协整模型和面板误差修正模型,并对模型的结果进行分析说明。第五章,提升农业信息化水平以促进我国农业经济增长建议,对实证分析结果提出提升我国农业信息化水平的对策和建议。第六章,总结与展望,对论文所做的工作进行总结,并指出论文的不足之处及努力方向。关键词:农业信息化;农业经济增长;误差修正模型iAbstractTheagriculturalinformatization,beingasignificantpartintheprocessofthesocia

8、linformatization,hasbeenplayinganincreasinglyimportantpartinagriculturaleconomicgrowth.TheUnited

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